詹天佑课件配套优秀教案设计

詹天佑

第一课时

一、谈话导入,揭示课题:

1、我们伟大的祖国有着悠久的历史和灿烂的文化。

在五千年的历史长河中,有多少英雄儿女一身正气,威武不屈,他们热爱祖国,用毕生精力报效祖国,今天我们将走近深怀赤子之心的爱国人士詹天佑,去感受他的爱国情怀。

2、学习本组课文有哪些任务?(通过学习本组课文,感受中华儿女的爱国情怀,在读懂课文内容的基础上,体会关键词句在表情达意方面的作用,围绕“祖国在我心中”这个专题进行综合性学习)

3、揭示课题:詹天佑。(课件出示)

出示詹天佑的图片,简介有关詹天佑的资料。

二、初读课文,整体感知:

1、自读课文,注意读准字音。

2、交流哪些字词的读音和字形需提醒大家注意。(课件出示)

3、交流哪些句子不容易读懂,需提醒大家注意。

4、用“读了课文第几自然段,我知道詹天佑……”交流读课文后了解的内容。

5、说说课文记叙了一件什么事。(詹天佑主持修筑京张铁路的事)

三、再读课文,合作交流:

1、读读下列词语。

杰出修筑设计施工阻挠控制轰动艰巨

毅然铲平勉励恶劣泥浆岔道居庸关

悬崖峭壁狂风怒号惹人讥笑

2、出示:

(1)本文的中心句是_____________。

(2)这篇课文通过对詹天佑的___________,___________的描写,勾勒出了他的高大形象。

(3)本文是按照先概括再具体叙述的方法安排材料的,重点叙述詹天佑按照工程进展的顺序,从三个方面主持修筑京张铁铁路的过程。

3、图文结合,简介京张铁路。(京张铁路,南起北京丰台,北至张家口,全长2000千米,因为它是联结华北和西北的交通要道,引起了帝国主义的垂涎,他们千方百计阻挠中国人自己建造京张铁路。)

四、了解背景,研读体会:

请同学们自由读第2,3自然段,思考:詹天佑是在什么情况下主持修筑京张铁路的?(课件出示)

1、当时的情况怎样?

课件出示:(1)当时,清政府刚提出修筑的计划,一些帝国主义国家就出来阻挠,他们都要争夺这条铁路的修筑权,从而进一步控制我国的北部。

①指名几位学生交流感受。(引导学生从“刚……就……”“阻挠”等词句中体会帝国主义的霸道,张狂。)

②教师补充:(课件出示)从1895年到1899年,帝国主义国家在中国攫取了近1万公里的铁路修筑权。帝国主义控制的铁路修到哪里,他们侵略的魔爪就伸到哪里。在铁路附近,帝国主义国家竞相设厂开矿,掠夺中国的资源,他们在中国投资修筑铁路,除获得巨大的经济效益外,还附有种种条件,包括控制铁路和沿线地区以及运输军队等。

课件出示:(2)他们最后提出一个条件,清政府如果用本国的工程师来修筑铁路,他们就不再过问,他们以为这样一要挟,铁路就没法子动工,最后还得求助于他们。

①指名交流读后感受。(帝国主义国家狂妄自大)

②“要挟”是什么意思?(利用对方的弱点,强迫对方答应自己的要求)帝国主义者利用我国的什么弱点强迫我国答应他们的要求?(帝国主义利用清政府腐败,经济落后,技术薄弱的弱点,强迫答应由他们修筑京张铁路。)

课件出示:(3)帝国主义者却认为这是个笑话,有一家外国报纸轻蔑地说:“能在南口以北修筑的中国工程师还没有出世呢。”

①指名交流读后感受,其他同学补充。(帝国主义者看不起中国工程师,看不起所有的中国人)

②引导学生抓住“笑话”“轻蔑”“还没有出世”等词语进行理解。

2、当地的自然环境如何?

课件出示:原来从南口往北过居庸关到八达岭,一路都是高山深涧,悬崖峭壁。他们认为这样艰巨的工程,连外国工程师都不敢轻易尝试,中国人是无论如何也完成不了的。

(1)指名交流读后感受。(由于环境太恶劣,修筑铁路非常困难)

(2)出示地形地貌图,指导学生有感情地朗读。

3、全国的反映如何?

课件出示:消息一传出,全国都轰动了,大家说这回咱们可争了一口气。(1)用文中的一个词来概括。(轰动)你想象一下当时中国人民会怎样议论呢?如果是你,你会怎么说?

(2)这句话表现了人民怎么样的心愿?(殷切希望铁路修筑成功)

4、刚才交流的内容是对当时社会环境和自然环境的描写,都是詹天佑修筑铁路以前的事。能否删去?为什么?(不能,为我们交代了修筑铁路的背景,衬托了詹天佑的爱国主义精神)

五、启发总结,激趣存疑:

1、面对着帝国主义的阻挠、要挟、嘲笑,面对着一路的高山深涧,面对着国人的殷切期盼,詹天佑所承受着的巨大压力,我们感受到了吗?

詹天佑有没有犹豫,放弃,动摇?从哪句话看出来?(“詹天佑不怕困难,也不怕嘲笑,毅然接受了任务,开始勘测线路。”)

2、詹天佑是如何主持修筑铁路的呢?我们下节课继续研究。

六、布置作业,巩固课文:

1、抄写喜欢的词语。

2、熟读课文,思考课后习题第二题。

3、背诵自己喜欢的段落。

板书设计:

爱国工程师——主持修筑京张铁路

阻挠要挟

詹天佑社会环境

轰动争气

自然环境