练习4优秀教案｜教案在线预览

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教学内容:苏教版三年级下册练习四教学目标:学会约请,培养学生在日常生活中会有礼貌地约请别人的能力。教学重点、难点:训练学生能做到内容表达正确、完整,恰当使用礼貌用语,做到态度大方,声音响亮。教学准备:创设好“约请”的情境。课件教学过程:一、谈话导入,激发兴趣同学们,在生活中我们常常需要约请别人一起参

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所属课文：练习4

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2018-05-31 18:41:00

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学校：邳州市实验小学

练习4优秀教案

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关键词：练习4优秀教案

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教学内容:苏教版三年级下册练习四

教学目标:学会约请,培养学生在日常生活中会有礼貌地约请别人的能力。

教学重点、难点:训练学生能做到内容表达正确、完整,恰当使用礼貌用语,做到态度大方,声音响亮。

教学准备:创设好“约请”的情境。课件

教学过程:

一、谈话导入,激发兴趣

同学们,在生活中我们常常需要约请别人一起参与活动,约请别人是有技巧的。今天我们就来上一节口语交际课,希望同学们在这节课上能学会这项本领。二、审题

1.课件出示,指名把这节课的要求朗读一遍。

(生读本节课要求)

2.引导分析,明确要求:我们要搞什么活动?想请顾老师干什么的?

3.师质疑:怎样能把顾老师请来呢?

4.(指两名学生表演)(生表演后老师引导分析:学生1:顾老师,你到我们班来帮我们排练一下文艺节目,行不行?

5.师生共同评议。(1)顾老师会来吗?为什么?引导从礼貌用语来说。板书有礼有节

(2)生2,顾老师,您到我们班来一趟,好吗?

这位学生这样请老师,你觉得合适吗?

组织评议,引导从约请的内容说。师:没有说清楚原因,顾老师会觉得莫名其妙,怎么会答应他呢?板书:讲清事由

师质疑:那到底怎样约请才能成功呢?

出示约请的规范做法1。出示约请范文,指名分角色表演

2.学生进入角色表演。3,组织评议,这次老师会来吗?说说理由。三、指导明确规范约请

1.我们在约请别人时除了说话有礼貌之外,还应该注意说清楚时间,引导说出板书:明确时地

2.弄清楚了约请别人时应注意的问题,现在同桌之间再按要求表演一下。(学生演练,教师巡视指导

四、创设情境,强化练习

1.出示两个约请任务,布置任选一个进行练习。

(1)小组内选择约请内容。

(2)小组合作表演约请

(3)推选优秀小组进行表演,集体评议

2.同学们,明天就是星期天了,在这春光明媚的日子里,你不想约请你的好朋友出去游玩一下吗?(找几位同学起来约请自由他的好朋友,重点说怎么约) 3.同学们,这节课你们学会了约请,老师真为你们高兴。

关于本教案的常见问题

Q：练习4优秀教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习4》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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