16 跟踪台风的卫星优秀教学设计｜教案在线预览

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《跟踪台风的卫星》教学设计第一课时课时目标:1、会写“盯、哈”等10个生字,会认6个生字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、了解课文的主要内容。教学过程一、播放视频,激情导入。1、播放台风对地球造成灾害的视频。师生观看,简要交流观感。2、相机导入:台风是人类的死敌,它每次所到之处,惨不忍睹。根

资料类型：教学教案文档

所属课文：16 跟踪台风的卫星

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2018-05-25 09:03:00

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学校：定远县桑涧初级中学

16 跟踪台风的卫星优秀教学设计

未知

2018-05-25 09:03:00

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关键词：16 跟踪台风的卫星优秀教学设计

正文

《跟踪台风的卫星》教学设计

第一课时

课时目标:

1、会写“盯、哈”等10个生字,会认6个生字。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

3、了解课文的主要内容。

教学过程

一、播放视频,激情导入。

1、播放台风对地球造成灾害的视频。

师生观看,简要交流观感。

2、相机导入:台风是人类的死敌,它每次所到之处,惨不忍睹。根据目前的科学手段,我们还不能制服台风,为了减少灾害所造成的损失,我们要做好预防工作。现在已经有了跟踪监视台风的神器——第三代气象卫星。这节课,我们一起来学习《跟踪台风的卫星》。

3、板书课题,学生齐读。

二、初读课文,夯实基础。

1、学生自由读课文,注意读准字音,读通句子。

2、检查课前的预习情况。

(1))指名分自然段朗读课文。教师重点检查读得是否正确、流利。在读错的地方纠正。

(2))出示生字,指名读、开火车读、齐读。

(3)出示词语,指名认读、开火车读。

(4)引导学生结合上下文和查找相关资料的方式,理解词语。

三、指导学生书写。

1、用多媒体指导学生用正确笔顺书写。

2、学生描红,教师提醒注意书写姿势。

四、默读课文,总结内容。

(1)当台风发现卫星在监测自己的时候,是什么表现?

(2)卫星和台风是如何较量的?

(3)台风落败后,是怎么做的?

2、要求学生按以上的问题试着把课文分成三个部分。

3、全班简要交流,师生小结。

(1)台风发现卫星:非常恼怒。

(2)台风与卫星较量:衬托卫星。

(3)台风落荒而逃。

五、课堂小结

教师:本节课,我们学会了本课的生字,理解了一些词语的意思,理清课文的结构,总结课文的主要内容。

课时作业

一、给下列带点的字选择正确的读音。

1、气象卫星用嘲(cháo cáo)笑的语气对他说。

2、台风泄气了,只好懒(lǎn nǎn)洋洋地奔走了。

二、比一比,再组词。

盯()厉()设()订()历()投()

(指教人:王启航)

关于本教案的常见问题

Q：16 跟踪台风的卫星优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《16 跟踪台风的卫星》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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