长方体和正方体的体积（通用）优质课教案内容｜教案在线预览

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五年级数学下册《体积和体积单位》教学案例【教学内容】教材第27~28页的内容【教学目标】1.通过实践操作,使学生理解体积的意义,建立体积的概念。2.初步认识体积的单位,掌握常用的体积单位和常用体积单位的量的特征,能正确选择和使用体积单位。3.向学生渗透物体之间是相互联系、相互影响的观点。【教学重点】

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所属课文：长方体和正方体的体积（通用）

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2018-05-15 09:04:00

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学校：贵港市港北区大圩镇永隆小学

长方体和正方体的体积（通用）优质课教案内容

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五年级数学下册《体积和体积单位》教学案例

【教学内容】

教材第27~28页的内容

【教学目标】

1.通过实践操作,使学生理解体积的意义,建立体积的概念。

2.初步认识体积的单位,掌握常用的体积单位和常用体积单位的量的特征,能正确选择和使用体积单位。

3.向学生渗透物体之间是相互联系、相互影响的观点。

【教学重点】

使学生感知物体的体积,初步建立1立方米、1立方分米、1立方厘米的体积观念教学难点】帮助学生建立1m3,1dm3,1cm3的表象,能正确应用体积单位估算常见物体的体积。

【教学准备】

多媒体课件、两个玻璃杯、水、鹅卵石、三根1米长的木条

【教学过程】

探索体积

1.故事引人。多媒体课件演示乌鸦喝水的故事,通过这个故事你想到了什么?

2.实验。取两个同样大小的玻璃杯,先往一个杯子里倒满水,取一块鹅卵石放入另一个杯子,再把第一个杯子里的水倒到第二个杯子里,会出现什么情况?

3.比较观察。观察:电视机、影碟机和手机,哪个所占的空间大?

4.体积概念的引入。教师:物体所占空间的大小叫做物体的体积提问:

(1)电视机、影碟机和手机,哪个体积最大?哪个体积最小?

(2)体积与表面积的概念相同吗?为什么?二、体积单位的认识

1.我们学过哪些长度单位和面积单位?

2.出示两个长方体。提问:怎样比较这两个长方体体积的大小呢

3.根据常用的长度单位和面积单位,想想常用的体积单位有哪些?教师:计量体积要用体积单位,常用的体积单位有立方厘米、立方分米、立方米,可以分别写成cm3、dm3和m3

4.认识立方厘米、立方分米、立方米。单位名称意义⊥相当的实物棱长是1cm的cm2|正方体,体积/约为一个手指尖的大小。是1cm3。棱长是1dmI dr的正方体,体约为一个粉笔盒的大小积是1dm3。用3根1m长棱长是1m的的木条做成一1m3|正方体,体积个互成直角的是1m3。架子,放在墙角所圈定的空间大小。

三、巩固提高完成教材第28页的“做一做课外作业】

关于本教案的常见问题

Q：长方体和正方体的体积（通用）优质课教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《长方体和正方体的体积（通用）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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