詹天佑优秀教学设计说课稿是什么类型的资料？

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詹天佑优秀教学设计说课稿｜教案在线预览

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关键词：詹天佑优秀教学设计说课稿

正文

詹天佑

教学目标

1、学习本课14个生字及14个新词。

2、了解课文选取典型材料表现人物特点的方法。

3、了解杰出的爱国工程师詹天佑的事迹,产生热爱祖国、立志为祖国作贡献的思想感情。.

教学重点:詹天佑是怎样克服修筑京张铁路的困难的。

教学难点:开凿隧道的方法。

教学准备:多媒体课件

第一课时

教学过程:

一、谈话导入:

1、同学们,今天我们学习第六单元的第三篇课文《詹天佑》,让我们一起读出课题。

2、同学们都预习过了吧,那么,通过预习你对詹天佑有哪些了解呢?

3、指名学生回答。

4、对呀!詹天佑是我国首位铁路工程师,他毕业于耶鲁大学铁路工程系,专攻的就是铁路工程。今天让我们一起走进课文,一起深入了解詹天佑。

二、初读课文,感知体会

1、师:老师这里有一些词语,相信同学们通过预习都不陌生,

那么谁先来读一读呢?

(1)幻灯片出示新词,指名学生认读。

要挟毅然接受

嘲笑有力回击

藐视赞叹不已

(2)师:谁来先读一读左边的词语?指名学生认读。

(3)师:谁来先读一读右边的词语?指名学生认读。

(4)男女生分开读。

(5)全班齐读。

2、师:同学们观察观察,左边的词语和右边的词语各有什么特点?

(1)指名学生回答。

(2)左边的词语是形容谁的?文中指的是谁?右边的词语是形容谁的?

(3)发现这些词语的特点后,再次齐读这些词语。

3、师:赞叹不已是什么意思?詹天佑到底做了什么事让人们赞叹不已?请同学们朗读课文,回答问题。

(1)学生朗读课文。

(2)指名学生回答。

(3)全班交流:詹天佑成功修筑了京张铁路。

4、师:詹天佑为成功修筑京张铁路都做了哪些准备呢?

(1)学生快速浏览课文。

(2)指名学生回答。

5、师、文章先写詹天佑如何勘测线路,接着写詹天佑开凿隧道,

然后写设计人字形线路,最后成功修筑了京张铁路。那么通过这些事例,作者是为了表现詹天佑的什么呢?那我们就从詹天佑毅然接受任务开始,请同学们找出詹天佑毅然接受任务这句话,并画出来。

(1)指名学生读。

(2)师:詹天佑是在怎样的情况下接受任务的?我们先看看詹天佑遭到了怎样的嘲笑?

(3)指名学生朗读相关语句。

(4)师:有一家媒体轻蔑地说......这是一种轻蔑的语气,谁能读出这种语气?作为一个中国人受到这样的侮辱你会怎样想?

(5)学生自由发言。

(6)那么詹天佑还遇到了哪些困难?这是一条怎样的路呢?→一路上都是高山深涧,悬崖峭壁。大家看看詹天佑修筑这条铁路,其中要经过居庸关和八达岭。这就给詹天佑修筑铁路赞成了巨大的困难。

6、师:在这样艰难的条件下詹天佑毅然接受了任务,詹天佑接受任务之后就开始勘测线路,勘测线路的目的是找一条合适的线路,请同学们自由朗读课文第四自然段,那些句子可以体现出詹天佑有怎样的精神?

(1)学生朗读第四自然段。

(2)全班交流。

7、师:对啊!詹天佑是一个工作严谨、一丝不苟的人,同时,他在工作上夜以继日,废寝忘食。这一切都源自于詹天佑心中有一个信念,请同学们大声读出这句话。从这里我们可以感受到詹天佑爱国

的精神。那么,他开凿隧道用了哪些方法呢?过青龙桥的时候,设计了什么路线呢?请同学们自由朗读课文第五六自然段,并画出相关句子,根据句子画出方法图。

(1)学生朗读第五六自然段。

(2)小组交流。

(3)各组展示路线图。

(4)全班交流。

三、课堂小结

请同学们说一说你从詹天佑的身上学到了什么?

板书设计:詹天佑

修勘测线路

筑爱国

京开凿隧道

张(创新)

铁设计人字形线路杰出

路(聪明才智)

资料摘要

詹天佑优秀教学设计说课稿