轴对称图形ppt配套的教学设计方案是什么类型的资料？

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轴对称图形ppt配套的教学设计方案｜教案在线预览

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关键词：轴对称图形ppt配套的教学设计方案

正文

课题:轴对称图形

教学设计:赵瑞春

教学内容:教科书第29页例1相关内容。

教学目标:

1.通过观察、操作、想象初步认识轴对称现象,知道对称轴,能判断一个图形是否是轴对称图形。

2.进来操作、观察、想象、交流等活动,增强观察能力、想象能力、和表达能力,发展空间观念。

3.感知现实世界中普遍存在的对称现象,体验到生活中处处有数学,感受物体或图形的对称美,激发对数学学习的积极情感。

教学重点:认识对称现象和轴对称图形。

教学难点:认识轴对称图形。

教、学具准备:课件、实物图片。

教学过程

(一)从生活中的图片引入教学

教师:看、我今天给大家带来了很多图片,请大家看看,你能给它们分类吗?(课件出示图片)学生按照自己的方法分,老师鼓励。

(二)教学对称

教师:同学们说的都很好,老师现在把小猴子、小蜜蜂、脸谱、小女孩分在一个家里,你们知道是为什么吗?(课件出

示)

教师:说的不错,再观察一下这些图形的左边和右边,说说你发现了什么。生。。。。。。

教师:同学们观察的非常仔细,发现了这些各式各样的图形都有一个共同的特征,就是它们的左右两边都是完全一样的,这种现象在数学上称为---对称(板书)这些物体就是对称现象。

(三)探究轴对称图形

教师:下面请同学们想象一下,如果我们把这些图形对折起来,会发生什么情况呢?

教师:你们的想法正确吗?我们现在就请几个同学到讲台上来验证一下(抽生上台对折)

教师:如果把一个图形对折以后,两边的图形能够完全重合,我们就把这样的图形叫做轴对称图形。(板书课题)

教师再让学生比较为什么花篮和小鹿不是轴对称图形。教师:观察一下小蜜蜂和小猴子旁边是什么?是剪的方法,这些都是剪出来的,你们想剪吗?我们一起来剪吧。

四.剪一剪---认识轴对称图形

引导学生完成:用长方形的纸---先对折---再画一画----剪出小衣服。教师:请同学们剪完后,沿着折的地方打开,你发现了什么?(中间有一条折痕)这条折痕就是这个轴对称图形的对称轴。同学们用笔画出所剪图形的对称轴。

教师:为什么要对折纸?(为了剪出的图形是轴对称图形)为什么画的时候只在一边画?(因为对折了,剪出来的两部分是同样的)观察折痕,你发现了什么?(对称轴是一条直线,画的时候要画虚线)用这样的方法,你还能剪出其他图案吗?(学生动手)

教师收集学生作品展示。教师:这些作品都出自同学们灵巧的手,你能画出这些图形的对称轴吗?(抽生画)这些图形叫什么图形?

五.课堂练习

教师:老师还有一些剪纸,但是剪下来的图形和剪剩下的纸边并不对应,你能把把它们连起来吗?(拓展:拿出☆让学生上台折,找出对称轴。)

六.全课总结

通过这节课的学习,我们认识了轴对称图形,对称是一种美,是数学美在生活中的具体体现,只要你留心观察,到处都能找到对称的足迹。(欣赏图片)

板书设计:

认识轴对称图形

折痕两边的部分能完全重合,就是轴对称图形。

折----画----剪----展

资料摘要

轴对称图形ppt配套的教学设计方案

轴对称图形ppt配套的教学设计方案

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：轴对称图形ppt配套的教学设计方案是什么类型的资料？

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