习作教学实录

《写一个人物群体》习作指导

梅江区客都小学

张清芬

【教学目标】

知识与能力：了解什么是群体。学会如何介绍一个群体。

过程与方法：能抓住人物语言、动作、神态和心理等细节描写，突出人物特点。

情感态度价值观：培养学生形成互相关心、互相帮助、互相合作、互相爱护的良好品质。表达自己的真情实感。

【教学重点】

抓住人物语言、动作、神态和心理等细节描写，突出人物特点。

【教学难点】

理解并处理好“群体”间的关系。

【教学准备】

1、

课前布置阅读《林黛玉进贾府》。

2、

根据教学需要，准备幻灯片。

【课时安排】

一课时

【教学过程】

一、谈话导入新课

张老师佩服的作家当中，曹雪芹是第一位。细想想《红楼梦》

中，贾府上上下下近四百人，却没有一个人物形象是雷同的。曹大师是怎样刻画这样一个大群体的呢？我们以《林黛玉进贾府》这一故事为例来看看吧！（课件出示）“我来迟了，不曾迎接远客！”“况

且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡系的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。”

同学们，猜一猜，这话是谁说的？

“正是呢！我一见了妹妹，……又是喜欢，又是伤心，竟忘记了老祖宗。该打，该打！”“妹妹……在这里不要想家，想要什么吃的、什么玩的，只管告诉我；丫头老婆子们不好了，也只管告诉我。”“林姑娘的行李东西可进来了？……”“这倒是我先料着了，知道妹妹不过这两日到的，我已预备下了，等太太回去过了目好送来。”

师：这些语言描写，充分表现了王熙凤在贾府中有权有势的管家少奶奶的气派和特殊地位，也写出了她乖巧机敏、八面玲珑、善于逢迎的特点。在《林黛玉进贾府》这一故事中，作者巧妙地安排了贾母、三姐妹、王熙凤的出场，通过黛玉的视角，巧妙地刻画了贾府中的一个小群体，每个人物形象鲜明。从而可看出林黛玉的小心谨慎，可谓是匠心独运啊！（相机板书：人物群体）

师：同学们，我们每个人的生活都离不开这样或那样的一个个人物群体，比如在学校，与小伙伴一起学习、玩耍；在家里，和家人一起做家务、看电视等等。今天，我想请大家把你最熟悉的一个人物群体介绍给大家。这就是我们这节课要学习的内容，请同学们打开课本99页。

（板书课题：写一个人物群体）

二、指导审题，明确写作要求

1．学生一读习作要求。然后理解“群体”。

提问：这次习作是写关于什么的？指名学生回答。（这次习作是写人

的或者会回答写人物群体的。）

（课件出示）一个人物群体——就是一群人，而这些人之间是发生联系的。俗话说：“三人为众”。起码要三人以上才算一个群体。

2.再读具体要求，细心审题。

师:请同学们再读习作要求。看看有什么注意事项。

学生再次默读习作要求，明确写作应该注意的几个要素。

学生交流预设：（这次作文是要求写人的。这次作文是写人物群体的，不能只写一个人。

写人离不开写事。在事件出突出人物特点。

通过介绍几个人的特点，来突出这个群体的风格或特色。……）

师：好！好！书多读几遍，意思就明白了。作文要求多读几遍，写作要求就明了了。你们真了不起！（课件出示，审题应该注意到的几项要求）

三、立意

选材

1. （课件出示）思考：我印象最深的一个群体是

。

我喜欢这个群体的原因是这个群体

。

那么下面就请同学们闭上眼睛仔细回忆一下，看一下我们平时的学习、生活中有没有哪个群体令你现在一想起来就感觉到特别温暖，特别喜欢，特别感动的？

（学生自主选择一个群体）

2.好，请同学们根据刚才回忆的结果及写一个群体的习作要求，在四人小组里介绍一下你欣赏的一个群体吧！稍后，推荐代表向全班同学介绍。

3.交流汇报。

4. 课件出示

师：刚才同学们介绍的群体，老师大约归纳为这两个方面。①我的家庭

②班集体

四、构思

过渡语：同学们介绍的一个个群体，听来令人感动。它给予了我们自信，给我们的成长留下了美好的回忆。那就让我们把它记录下来吧！如果你构思灵巧，相信看过你的创作的伙伴们都会为之动容的。那么如何去构思创作呢？

1.

范文引路。课件出示范文《我们的篮球队》

引导学生阅读。然后思考：这篇文章按什么结构安排的？你从中学到了什么？

2.构思第一步：题好一半文。

师：你准备给你的喜欢的群体取一个怎样的名字？

指名学生回答。——课件出示：题好一半文

3.构思第二步：安排结构。（课件出示）

写一个人物群体，开头交代这个人物群体的成员和他们各自的特点、风格。这部分要简写。

中间部分（详写）：选择典型，突出重点。

结尾（简写）：写出你对这个人物群体的热爱。

（师相机板书，帮助学生梳理文章结构。）

五、学生动手写作。（先写精彩片段）师巡视指导。

六、佳作欣赏与评价。

（生先评，教师再点拨。）点评注意以下几点：

1、词、句是否通顺；

2、是否运用了好词佳句；

3、表达感情是否真挚。

七、课堂小结：这节课，我们了解了如何介绍一个群体，希望同学们能够用我手写我心，用自己的笔写出对家庭的喜爱，对友谊的珍视，对班集体的热爱之情。

八、作业布置

同学们今天的表现非常棒！回去以后就把这篇文章写完整并加以修改，老师期待着下一节课能读到你们的佳作。

板书设计

写一个人物群体

一、

开头（简写）：概括介绍群体特点。

构思

二、中间（详写）：细致刻画重点人物。

三、

结尾（简写）总结全文，抒发对群体的赞美与喜爱之情。