6 商鞅南门立木教案公开课一等奖｜教案在线预览

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概况目标反思评价学科：语文年级：六年级下册标题： 6商鞅南门立木课型方式：平台互动方式课时：标准课（第二课时）大目标：认识言而有信、说到做到和赏罚分明、严格执法的重要，初步建立法制观念。小目标：1.了解商鞅南门立木的历史故事和

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所属课文：6 商鞅南门立木

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2018-03-28 08:37:00

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学校：玉林市玉州区仁东镇都甘小学

6 商鞅南门立木教案公开课一等奖

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关键词：6 商鞅南门立木教案公开课一等奖

正文

概况

目标

反思评价

学科：语文

年级：六年级下册

标题： 6商鞅南门立木课型方式：平台互动方式课时：标准课（第二课时）大目标：认识言而有信、说到做到和赏罚分明、严格执法的重要，初步建立法制观念。

小目标：1.了解商鞅南门立木的历史故事和意义，认识言而有信的重要。 2.抓住关键词句，感悟商鞅的品质，学习作者描写人物的方法。

教

学

内

容

提

时间

关键项、方法＆策略

反思评价

要

一、课内外结合，

2-3 1.前测：你看过《中华上下五千年》吗？知道商鞅变法的故事吗？你对他有哪些了解？

再识人物。

分

2.明确本课学习目标。（普通装备：PPT）

平台一（标准性平台）

二、细读品析，

12- 主题词：了解商鞅南门立木的历史故事和意义，感受商鞅的胆识与魄力。

深入理解。

15向度：①面临的困难；②引起的轰动和议论；③小伙子的语言、动作、神态等。

分

④采取的办法；⑤商鞅南门立木的目的和结果。

1.各团队选择1-2个向度进行探究，并将讨论结果用大卡呈现，时间6+2分钟。。（（防泡，古诗调控）

2.交互：大动浏览，做好笔记，团队汇报，精讲补救。（预设：每个向度一名代表发言）（防空转）

中测：用自己喜欢的方式在微卡上写出商鞅南门立木的意义。

【强化次数：7次】

平台二（标准性平台）

三、抓住词句，

10- 主题词：深识商鞅，感悟写法。

感悟写法。

15 预设向度：1.

主人公 2.

优秀品质 3 ……

分

1.默读课文，划出描写商鞅的语句及句中的关键词，你从中感受到他的哪些品质？学生自由选择1-2

个品质进行向度学习，并把学习所得用气泡图写在小卡上。（防泡，防空，古诗约定调控）

2. 四人小组交换看其他3人的学习卡并修改补充学习卡，然后选择最佳的1-2个向度用上喜欢的表达

方式呈现在中卡上，时间5+2分钟。（防泡，中卡，古诗调控）

3. 展示学习成果，交互并做好笔记。（预设：每个向度2-3个小组发言，普通装备：挂线、夹子）

4. 教师精讲补救：引导学生归纳作者描写人物的方法。【强化9次】

平台三（后缀性平台）

四、拓展延伸， 6-7 主题词：拓展延伸，

学以致用

学以致用。

向度：①你想对商鞅说些什么?

②你对“诚信”是怎样理解的？结合生活实际，把自己的想法写下来。

③学完课文，你有哪些收获呢？

④运用课上学到的写人文章的方法，课下写一个自己熟悉的人。

⑤你阅读或听说过哪些关于“诚信的故事。” 1. 个人选择自己最感兴趣的一个话题完成。

2.交互：顺时针浏览：每人最少每个话题都浏览3个同学的学习成果。（挂线、夹子、防空、防泡）

【强化次数5次）（防空、防与学生为敌】

【后测强化次数共21次】

注释或总评：

关于本教案的常见问题

Q：6 商鞅南门立木教案公开课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6 商鞅南门立木》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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