11 * 飞天梦圆教学内容分析

11*《飞天梦圆》

教学目标：

1、默读课文，了解炎黄子孙的飞天梦是怎样变成现实的，从而理解我国航天人的勇于探索、锲而不舍的科学精神。

2、会认“嫦、娥、绚、穹、锲”5个生字，读读记记“绚烂、壮举、凌云壮志、积劳成疾、坚持不懈、锲而不舍”等词语。

教学重点：

了解炎黄子孙的飞天梦是怎样一步步实现的。

教学难点：

理解把梦想变成现实这一过程所体现的中国航天人的精神。

课时安排：1课时

教具准备：课件、资料

教学过程：

一、导入新课，走进千年飞天梦

1、教师引导学生阅读第三单元导读提纲，让生了解本单元的训练重点。

2. 当我们看到天空自由自在飞翔的小鸟，我们想到了什么？我们从嫦娥奔月的神话故事中体会到了古人的什么愿望？

师点课题，板书课题。

问题：这是一个什么样的梦？

（生答）

这是一个瑰丽绚烂的梦，这是一个充满激情和想象力的梦。今天我们一起走进课文《飞天梦圆》，去感受这个千年的梦是怎样圆的。

二、初读课文，梳理课文内容。

课件出示:

1、自由读课文，把课文读正确、通顺。

2、检查预习，课件出示本课要求会认的字、四字成语，检查学生掌握情况，

联系课文理解意思。

3、默读课文，理清顺序：课文先讲什么？再讲什么？最后讲什么？

课件出示：

先写炎黄子孙为了实现飞离地球，遨游太空的梦想，进行了不断的尝试。

再写新中国成立以后，炎黄子孙的飞天梦，一步步地实现了。

最后写炎黄子孙还要实现更高、更远、更绚烂的梦，登上月球，探索火星，遨游更深更远的宇宙。

师让生把段意连贯成一段通顺的话就是这篇课文的主要内容。

三、了解“飞天梦圆”的过程，感悟航天技术不断发达。

1、默读课文，想一想：炎黄子孙瑰丽绚烂的飞天梦是怎样一步一步实现的？

导言：做任何事情都得一步步地来，中国实现飞天梦也是如此。炎黄子孙为了实现这个梦，做了哪些努力？

学生讨论后交流，课件出示：（1）发明风筝（2）万户试验火箭上天

过渡：岁月流转，新中国成立后，中国人的千年之梦怎样一步一步实现的？（学生讨论）

2、学生展示，教师总结

第一步——人造地球卫星“东方红一号”发射成功。

（1）

出示“东方红一号”人造地球卫星图片

（2）讨论：读第六自然段，说一说你知道了什么？想到了什么？

第二步——“神舟五号”飞船的成功发射

党中央决定实施载人航天工程。这是中国航天史上规模最大、技术最复杂、安全性和可靠性要求最高的跨世纪重点工程。广大科技人员、工人和解放军官兵们为了千年飞天梦圆，他们怎样努力着，拼搏着？

学生自读课文第七自然段，

结合课文内容谈感受。

（1）出示课件，欣赏杨利伟乘坐神舟五号飞船升空时的视频图片，学生谈感受。

（2）指导学生有感情朗读第十三自然段，读出“神五”升空时的壮观，读出对航天英雄的深情与热爱以及对飞天梦圆的无比激动与自豪的感情。

（3）神舟五号飞船的成功发射在中国乃至在世界载人航天史有什么重要的意义？

出示课件

：

“神舟五号”飞船的成功发射，向全世界宣告：中国已成为世界上第三个独立掌握载人航天技术的国家。这是中国航天发展史的一个新的里程碑，它标志着中华民族探索太空的千年梦想终于实现。（重点指导朗读）

四、细读慢品我国航天人的科学精神。

生边读边做批注，然后汇报交流，师做好小结。

五、规划明天，实现更绚烂的梦

1、朗读课文最后一个自然段，说说航天人还有哪些更绚丽的梦需要实现？

2、中国的航天事业还有更绚烂的梦，谁来圆梦？

六、拓展延伸，学习我国航天人的精神

补充有关航天知识，生谈自己怎样做才能成为未来的我国航天团队的一员。

七、布置作业

以小组为单位办一期有关我国航天事业成就的手抄报