税率教学实录

《税率》教

学

设

计

教学目标：

1．使学生明确纳税的含义和重要意义，理解应纳税额、税率的含义，了解常见的税种。

2．能运用百分数的知识解决关于纳税的实际问题。

3．培养学生的纳税意识和爱国主义思想。

4．提高学生从生活中搜集数学资料和利用数学知识解决实际问题的能力。

教学重点：就纳税额的计算。

教学难点：税率的理解。

教学过程：

一、质疑

1．展示

城市新貌：鸟巢、公路建设、神舟飞船、医院、学校等市政建设成就图片和数据。

2．互动：让学生观看图片时感悟我国的经济建设日新月异，人民生活的不断提高，基础建设全面展开等等。

3．思考：

（1）我国、基础建设全面展开，这些设施的费用是从哪儿来？（2）国家的钱又是从哪儿来的？

（3）导出纳税、税率。板书课题：税率

4．引导学生根据课题提出疑问。

二、自学

1．出示自学提示，学生带着问题自学课本第10页，在书中画出相关文字并理解。理解不了的词语小组内讨论。

（1）.什么是纳税？

（2）.为什么要纳税？

（3）.你都知道哪些纳税项目？

（4）.什么是应纳税额？

（5）.什么叫税率？

（6）.的种类有哪些？

2．学生自学。

三、合作探究。

1．学生小组讨论自己不理解的地方，推荐小组成员全班交流。

2．学生讨论、交流得出结论。

（1）纳税的意义：纳税是根据国家税法的有关规定，按照一定的比率把集体或个人收入的一部分缴纳给国家。税收是国家收入的主要来源之一。国家用收来的税款发展经济、科技、教育、文化和国防等军事。

(2)税收主要分为增值税、消费税、营业税和个人所得税等。

(3)缴纳的税款叫做应纳税额，应纳税额与各种收入的比率叫做税率。

应纳税额/各种收入×100％=税率

3．说一说下面的每条信息中应纳税额、各种收入和税率分别是多少?并说出每个税率的含义。

（1）文具超市2017年全年的销售额是44万元，按销售额的5％缴纳增值税2.2万元。

（2）好彩宾馆2016年上半年营业额是840万元，按营业额的4％向国家缴纳营业税33．6万元。

四、研究方法.

学习例3，探讨求应纳税额的方法。

1．学生小组探讨。

2．小组汇报。（学生说说怎样运用百分数的知识求出应纳税额）

3．归纳求应纳税额的方法：

各种收入（营业额、增值额······）×

税率

=应纳税额（营业税、增值税·······）

4．辩识：加强对纳税的了解。

个体户小王认为，我辛辛苦苦赚来的钱不容易，我不纳税，纳税是大企业的事。他说的对吗？

讨论。

辩析：小王的说法是错的，他没有真正认识到纳税的意义，个人劳动获得的收入超过一定的金额也需要纳税。

老师提示：税收的种类不同，税率也不同，税率也各不相同。每种税的税率是由国家财政部门规定的。

个人薪金、其他收入都需要按照法律的规定缴纳个人所得税，纳税是每个公民应尽的义务，不要有纳税于我无关的错误想法。

5．知识延伸

：个人所得税的求法

做一做：

李阿姨的月工资是5000元，扣除3500元个税免征额后的部分需要按3%的税率缴纳个人所得税，她应缴个人所得税多少元？

与例3进行比较，分析不同之处。

五、学以致用

1.判断对错。

⑴税率是永远不变的。（

0

⑵各种收入与应纳税额的比率叫税率。（

）

⑶纳税只有我国才有,其他国家没有。（

）

⑷营业额是300万元的饭店，如果按营业额的5%缴纳营业税，那么纳税额应是15万元。（

）

2、

小明的爸爸得到一笔3000元的劳务费用。其中800元是免税的，其余部分要按20%的税率缴税。这笔劳务费用一共要缴税多少元？

3、一家运输公司10月份的营业额是26万元，如果按营业额的3％

缴纳营业税，10月份应缴纳营业税多少万元？

六、总结。

1．学了什么？有什么收获？

2．老师：如果没有纳税，国家就筹集不到必要的资金为大家办事。因此，我国宪法规定每个集体和公民都有依法纳税的义务。希望同学们长大了争当纳税先锋，为祖国的繁荣贡献力量！