学生实验教学实录与评析｜教案在线预览

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创新性实验：测定动摩擦因数实验方案的改进与创新一、实验装置的改进1、实验器材：带刻度的木板，光电门，数字计时器，滑块; 二、实验原理物块在斜面上下滑时，沿斜面方向受到重力分力和摩擦力而作匀变速直线运动，故有牛顿第二定律得：mgsinmgcosma，然后可以利用光电门测量出人意两位置的瞬时速

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所属课文：学生实验

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2018-07-02 08:49:00

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学校：甘肃省武威第一中学

学生实验教学实录与评析

未知

2018-07-02 08:49:00

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关键词：学生实验教学实录与评析

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创新性实验：测定动摩擦因数实验方案的改进与创新

一、实验装置的改进

1、实验器材：带刻度的木板，光电门，数字计时器，滑块;

二、实验原理

物块在斜面上下滑时，沿斜面方向受到重力分力和摩擦力而作匀变速直线运动，故有牛顿第二定律得：mgsinmgcosma，然后可以利用光电门测量出人意两位置的瞬时速度v1,v2以及两光电门的距离L，然后22利用运动学公式v2v12aL,求解出加速度a,然后两式联立可以解得动摩擦因数。然后将木板水平放置，给滑块给一个速度，可以利用光电门测出一个初速，物块在板上在摩擦力的作用下做匀减速运动，直至停下，然后利用公示2v02aL和mgma两式联立可解得动摩擦因数，两种方案进行对比，进行误差分析。

三、数据处理：

测量动摩擦因数实验数据处理

10.22 11.87 11.28 t2

2.59 2.65 2.78 v1

0.65 0.56 0.59 v2

2.55 2.49 2.37 1.52 1.47 1.32

第一组

第二组

第三组

0.56 0.56 0.58

第四组

第五组

9.55 8.95

2.88 3.00

0.69 0.74

2.29 2.20

1.19 1.07 平均值

0.60 0.61 0.58 重力加速度g=9.8m/s2

遮光条宽度d=6.60mm, 两个光电门距离L=50cm，倾角θ=370，

三、误差分析

尽管我们用光电门代替了纸带，从测量角度来说数据时精确了许多，但是任然会有很多的地方带来误差，

1，用刻度尺测量两个光电门之间的距离不准确，会带来误差；

2，所有装置都是手工制作，精密程度不够，甚至比较粗糙；

3，木质材料表面粗糙程度不一，物块可能做的不是匀变速直线运动；

4，由于仪器限制，遮光条不可能做的很窄，导致物块通过两个光电门的

速度有一定的误差。

关于本教案的常见问题

Q：学生实验教学实录与评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《学生实验》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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