第2课　除旧布新的梭伦改革多媒体教案及点评

除旧布新的梭伦改革教学设计

西藏林芝市第二高级中学 王俊哲

一．课程目标：

简述梭伦改革的主要措施，指出改革的基本特点。

二．教学目标：

1.知识与能力

识记解负令的内容，确立财产等级制度的方法、标准、权利与义务，以及梭伦改革在发展工商业方面的措施

理解梭伦改革应对贵族反对的策略及现实性，财产等级制度改革不能带来真正的平等、以及公民权利提高的进步意义和局限性

分析解负令颁布对雅典社会结构带来的影响，探究梭伦改革对雅典社会经济发展的影响。

2.过程与方法

指导学生阅读教材内外的内容，从多角度认识，解释历史人物，进一步提高学生阅读历史资料，获取有效信息的能力。

通过分析表格观察图片，运用比较的方法正确评价财产等级制度

通过学生表演课本剧，再现梭伦改革内容，调动学生的参与意识，加深学生的改革的理解。

3.情感态度与价值观

通过对改革背景的分析，使学生认识到顺应潮流，实事求是，改革就能成功。

通过对改革内容的分析，使学生认识到进行一场社会变革来调整生产关系中不适应生产力发展的因素，从而更好的促进生产力发展，联系我国国有企业改革同样如此。

三．重点与难点：

重点：梭伦改革的内容

难点：梭伦改革的政治经济影响。

四．教学过程：

【导入新课】

根据前一节课学习，请学生回忆梭伦改革的历史背景，引发公元前8世纪至公元前6世纪城邦危机的两组矛盾是什么？

（学生回答）雅典城邦的危机是两组矛盾导致的，即平民与贵族的矛盾、工商业奴隶主和贵族的矛盾，那么，梭伦是如何来解决这两个矛盾的呢？

【讲述内容】

观看课本剧《梭伦改革》整体把握本课要点。得出梭伦改革的措施四点：颁布解负令；确立财产登记制度；改革国家权力机构；鼓励发展农工商业。

（一）颁布解负令（废除债务法令）

1、目的：保护平民财产和人身权利，缓和社会矛盾

2、内容

（1）解负令：“负”指的就是债务，“解负令”就是废除债务的法令。

①颁布“解负令”：法令规定，废除所有债务，禁止借贷以人身作

抵押；由于欠债而卖身为奴的公民，一律释放；因欠债而被卖到外邦做奴隶的公民，由城邦拨款赎回。

废除债务奴隶制的必要性与艰巨性（见“材料”，拔掉债权标，归还因债务抵押的土地；赎回被卖到外邦的债务奴隶；解放因欠债卖身为奴的债务奴隶）从材料中获取有效信息，得出解负令的目的和结果。债务奴隶的废除，奠定了雅典民主的基础。解负令并不是废除奴隶制，雅典从此走上奴役外邦的道路。

②废除

“六一汉”制度，因规定债务而被抵押的土地一律归还原主；禁止以人身为担保的借贷。

③颁布法令，规定占有土地的最高限额，防止贵族任意兼并土地。

④制定“遗嘱法”，

规定无子女者有权按照自己的意愿，将遗产交给指定的继承人。

设问：梭伦的经济改革措施遇到来自贵族们的阻力，他是如何应对的？

除了依靠平民支持坚持改革外，他还对贵族作出一些让步：

（2）安抚贵族

①目的：为减轻贵族的反抗，稳定社会秩序。

这些改革遭到贵族的激烈反对。他们四处活动，煽动闹事，围攻梭伦。梭伦一方面依靠平民支持，坚持推行改革：另一方面，为了减轻贵族的强烈反抗，稳定社会秩序，也对改革措施进行了一些调整，使贵族得以继续保持优越的经济地位。

②表现：允许贵族保留祖传的地产。

③分析：调整改革措施，有效地保证改革的顺利进行，体现了改革的策略性。体现了梭伦改革的中庸性的特点。

3、影响

（1）贵族的土地兼并受到制约，逐渐失去扩展势力的物质基础；

（2）废除了债务奴隶制，扩大了公民的基础；

（3）走上了奴役外邦奴隶的道路。

改革使雅典的社会结构发生了重大变化，债务奴隶、平民、贵族成为雅典公民，奠定了雅典民主政治的基础，有利于奴隶制经济的发展。但非债务奴隶仍然大量存在，他们主要来源于奴隶市场、海外掠夺或战俘。

（二）确立财产等级制度

1、目的：打破贵族的世袭特权

2、内容

（1）原则（划分标准）：根据财产多少而不是身份

（2）方法：财产与权利、义务挂钩，财产越多，等级越高，权利越多，义务越多。

（3）权利与义务：

等级财产标准

享受的权利

应尽的义务

名称

第一年收入500麦担任一切官职

提供骑兵（自备军械、军等级

斗以上

装、马匹）

第二年收入等级

300-500麦斗

第三年收入等级

200-300麦斗

第四年收入200麦等级

斗以下

任除司库外的高级官职

担任低级官职

提供重装步兵（自备军械、军装，是军队主要成分）

不能担任任何轻装步兵和水手（只带棍官职，只有选举棒）

权

“雅典的重装士兵”、“骑兵” （1）“雅典的重装士兵”来自第三等级；

（2）“骑兵”中水手来自第四等级；

过渡：我制定法律，无分贵贱，一视同仁。——梭伦 梭伦的话是真的吗？你怎样评价这一财产等级制度？

3、影响

（1）打破了贵族垄断政权的局面，动摇了贵族政治的基础，为雅典民主政治发展开辟了道路；

（2）为工商业奴隶主开辟了参政议政的途径；

（3）中下层平民获得了一定的民主权利；

（4）没有带来真正的平等。基于财产的不平等，有利于工商业奴隶主，但第四等级的农民、手工业者在没有薪金补贴的情况下不可能经常参与政权。

（三）进行国家权力机关的改革

1、对比改革前后的国家权力机关

2、改革内容

（1）恢复公民大会为国家最高权力机关

①职能：战争、媾和、选举公职人员，所有公民都可参加。

②作用：削弱了贵族长老会权力，提高了公民参政积极性。

（2）组建四百人会议作为常设机构

①职能：是公民大会的常设机构，拟订议程、预审提案、准备决议。

②来源：最初四个部落各选100人，前三等公民可以当选。

③作用：实际上掌握最高统治权。

（3）设立公民陪审法庭作为最高司法机关

①职能：审查、起诉、裁决，从四个等级中抽签产生。

②作用：打破贵族对司法审判权的垄断，促进司法民主化。

（4）废除严刑峻法，制订了一些新的法律：体现了人道的色彩。

3、影响

（1）立法大权（公民大会），行政大权（执政官），司法大权（公民陪审法庭），体现了分权思想，为后来西方民主政治提供了借鉴。

（2）探究：改革国家权力机构目的何在？ ------进一步打破贵族的专权。国家最高权力机关目的变化，反映了什么本质问题？

------贵族政治向民主政治转变。这项政治改革对西方政治制度有何深远影响？ -----是近代西方代议制、分权制等民主政治体制的源头，首创了陪审员制。

（四）鼓励发展农工商业

1、目的：鼓励发展农工商业，扩大平民就业机会，壮大雅典城邦实力

2、内容

（1）农业

改进水渠灌溉系统；提倡种植橄榄油等经济作物，鼓励出口；禁止粮食出口，抑制粮食涨价，保障平民生活。

（2）手工业

①规定公民必须让儿子学会一门手艺；

②吸引有技术的外国人迁居雅典，给予公民权。

（3）商业和其它

改革币值、度量衡；确立私有制，承认财产继承自由；倡导节俭；惩罚游手好闲

3、影响：推动了雅典社会的发展。

（五）课外知识—梭伦社会改革

禁止丰厚陪嫁

禁止说死者坏话、禁止节日说坏话。

禁止妇女在节日过分打扮。

禁止过度祭祀

禁止年龄不相称、爱情不需要的婚姻。非婚生子女无瞻养父亲的义务。

只允许被放逐或全家迁来的外邦人为公民。

（六）梭伦改革的特点？

材料一 在时间的裁判席前，……因为正是我，为她拔掉众多的债权标，以前她备受奴役，如今已重获自由。许多被出卖的人们……我都使他们获得解放。 ——梭伦 革命性

材料二 公元前594年,梭伦以其威望和功绩当选为雅典城邦的“执政兼仲裁”(“执政官”),开始进行一系列经济、政治和社会改革运动。 ——百度·百科 全面性

材料三 我所给予人民的适可而止，他们的荣誉不减损，也不加多；即使是那些有势有财之人，也一样，我不使他们遭受不当的损失；我手执一个有力的盾牌，站在两个阶级的面前，不许他们任何一方不公平地占着优势。 ——梭伦 中庸性

作业：当堂测验5道选择题

课后反思：本课希望提高学生阅读历史资料，获取有效信息的能力，这同时通过学生表演课本剧，再现梭伦改革时的情景，调动学生的参与意识，加深学生的改革的理解。但因为课本剧的加入，造成时

间稍显仓促，讲解部分很紧凑。