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备课时间课题年月日第周周月上课时间日班级节次运动图象总课时数第节教学1.知道位移时间图像和速度时间图像并能根据图像详细的描述物体运动的情况。目标2.能正确的理解两图像之间的区别和联系。教学重难点教学参考授课 讲授 讨论方法教教学辅助手段多媒体专用教室无无二次备课能正确的理解两图像之间的区别和联
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本章复习与测试教案及板书设计
未知
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关键词：本章复习与测试教案及板书设计
正文
备
课
时
间
课题
年
月
日
第
周
周
月
上
课
时
间
日
班级
节次
运动图象
总课时数
第
节
教学1.知道位移时间图像和速度时间图像并能根据图像详细的描述物体运动的情况。
目标
2.能正确的理解两图像之间的区别和联系。
教学重难点
教学参考
授课 讲授 讨论
方法
教
教学辅助手段
多
媒
体
专用教室
无
无
二次备课
能正确的理解两图像之间的区别和联系。
教材 教参
学
1、位移-时间图象：图象可以直观地反映两个量 学生思考练习
之间的函数关系。位移-时间图象是具体反映运动物1、如图所示的速度一体的
随
的变化关系，从图象中不但能时间图象中，质点A、确定物体在任意时刻的位置，还能求得任意时间物B、C运动的加速度分体的位移，在某一段时间的平均速度和某一时刻的别为aA＝________m2瞬时速度。
／s，aB＝________m22、速度-时间图象：速度-时间图象是反映运动物／s，aC＝________m2体的
与
的变化关系。根据图象能确定／s，其中________物体的运动性质(如是匀速、还是变速，变速运动是的加速度最大．在t加速还是减速)。
＝0 s时________的1）. 轴的意义：
速度最大，在
①横轴
t＝4 s时________的教学②纵轴
速度最大，在t＝过程2）. 点的意义：
①任一点
________s时，A、B设计
②与纵轴交点
的速度一样大．
③两图象交点
3）. 图象的物理意义：
反映
随
变化的规律
4）. 图象的作用：
a. 可知任一时刻速度（位移）的大小和方向
①图象在t轴之上表示
②图象在t轴之下表示
b. 可判断加速度的大小和方向
图象倾斜程度越大表示
c. 可判断运动性质：
能分析上图中①－－⑥的运动情况吗？
教学过程
设计
v
O
教
学
①
②
③
⑥
④二次备课
①
②
③
⑥
④x t⑤
O t⑤
下图给出了汽车从A点出发到B点做直线运动的v-t图线，根据图像详细说出汽车的运动情况
学生思考练习
如图所示是一个质点
做直线运动的位移- 时间图象，试描述质
点在8s时间内的运动
情况。
小结
课外作业
练习（见非常学案）
教
学
小
结
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