本章复习与测试第二课时教案

运动的描述章末复习

【课标要求】

1．质点

认识质点的概念，通过实例知道质点是一种科学抽象，是一个理想模型．

在具体事例中认识在哪些情况下可以把物体看成质点，体会质点模型在研究物体运动中的作用．

2．参考系和坐标系

知道参考系概念，通过实例的分析了解参考系的意义．

在具体问题中选择参考系，利用坐标系描述物体的位置及其变化．

体会研究物理问题中建立参考系的重要性，体验数学工具在物理学中的应用．

3．时间（间隔）和时刻

通过实例了解时间（间隔）和时刻的区别和联系．

用数轴表示时间和时刻，体会数轴在研究物理问题中的应用．

4．路程和位移

理解位移的概念，通过实例了解路程和位移的区别，知道位移是矢量，路程是标量．

知道时刻与位置、时间与位移的对应关系；用坐标系表示物体的位移

5.

速度和速率

理解速度是描述物体运动快慢和运动方向的物理量，知道速率是速度的大小。知道瞬时速度和平均速度的区别、速度和速率的区别。

6.

加速度

加速度是描述物体速度变化快慢的物理量，是失量方向与速度变化量的方向相同。物体是加速还是减速与加速度是增加还是减少无关，只跟加速度和速度是同向还是反向有关。学生理清速度、速度变化、加速度的区别和联系。

7。位移和速度图象

理清图象的坐标意义、点的意义、截距意义、线段意义、交点意义、斜率意义、运动方向、面积意义。

【过程与方法】

1．较多的运用生活实例引导学生思考，进而引入新的物理量。

2．通过数学图像指导学生学会应用s-t

v-t图像。

3．初步了解实验仪器结构，认真观察实验操作，大胆实验，认真完成数据分析。

【情感态度与价值观】

1. 物理是一门严密的科学，很多问题不要被习惯所左右。

2．用图像来描述物理问题既直观又方便。

【教学重难点】

1、质点、参考系和坐标系；接着说明时刻和时间间隔、路程和位移，指出矢量与标量的区别；然后主要学习直线运动的速2、度和加速度的知识理解速度的概念。知道速度是表示运动快慢的物理量，

3、知道速度的定义、公式、符号和单位，知道它是矢量

4、理解平均速度，知道瞬时速度的概念

5、知道速度和速率以及它们的区别

【教学过程】

一．知识结构

二．教学突破点

1.时间间隔和时刻的联系和区别

2.路程和位移的联系和区别

3.速度和速率的联系和区别

4.速度、速度变化量、加速度的联系和区别

【课堂练习】

例1．下列说法中正确的是（B）

A．宇宙中的物体有的静止、有的运动。

B．参考系是为了研究物体运动而选择的。

C．参考系就是不运动的物体。

D．同一个运动，不管对什么参考系，观察结果相同。

解析：自然界的一切物体都处于永恒的运动中，绝对静止的物体是不存在的，A、C错。选择不同的参考系观察同一个物体的运动，其结果会有所不同，D错。

例2．某人坐在甲船上看到乙船在运动，则在河岸边观察，不可能的结果是(C) A、甲船不动，乙船运动。

B、甲船运动，乙船不动。

C．甲部不动，乙船不动。

D．甲船运动，乙船运动。

解析：两物体中有一个物体相对在运动，无论选甲还是乙当参考系不可能都处于静止。

练习3:在下述问题中，能够把研究对象当作质点的是（ACJIK）

A．研究地球绕太阳公转一周所需的时间

B．研究地球的自转运动

C．研究在平直公路上飞驰的汽车的速度

D．研究一列火车通过某一路标所用的时间

E．正在进行花样溜冰的运动员

F．研究比赛时乒乓球的旋转

G．沿着斜面下滑的木块

H.旋转的电扇的叶片

I.从北京开往广州的一列火车

J.研究转动的汽车轮胎

K.研究绕地球运动时的航天飞机

解析：一个物体是否能看做质点，是相对研究的问题而言的。在研究问题时自身的大小、形状是否可以忽略不计。

例4一个电子在匀强磁场中沿半径为R的圆周运动。转了3圈回到原位置，运动过程中位移大小的最大值和路程的最大值分别是（B）

A．2R；

2R

B．2R，6πR

C．2πR，2R

D．0，

6πR 解析：当初末位置的连线是直径时位移最大2R,当转了3圈时路程最大6πR。

例5．一个运动员在百米赛跑中，测得他在50m处的瞬时速度是6 m／s，16 s末到达终点时的瞬时速度是7．5 m／s，则运动员在全程内的平均速度大小是（B）

A、6 m／s；

B．6．25 m／s；

C．6．75 m／s；

D．7．5 m／s；

解析：平均速度等于位移除以时间，即100／16=6．25 m／s。

例6．关于平均速度，下列说法中错误的是（CD）

A．讲平均速度时，必须讲清是哪段时间内的平均速度。

B．讲平均速度时，必须讲清是哪段位移内的平均速度。

C．讲平均速度，只要讲清在哪个时刻即可。

D．讲平均速度，只要讲清在哪个位置即可。

解析：平均速度对应的是一段位移或一段时间。

7．下列说法中正确的是（BD）

A、加速度增大，速度必定增大。

B．加速度增大，速度可能减小。

C．加速度减小，速度必定减小。

D．加速度减小，速度可能增大。

解析：速度增减和加速度是增减无直接关系，当加速度和速度同向时速度增加，当加速度和速度反向时速度减少。

8．关于物体的加速度，下列结论正确的是（D）

A、运动得快的物体加速度大。

B．速度变化大的物体加速度大。

C．加速度为零的物体速度一定为零。

D．速度变化慢的物体加速度一定小。

解析：加速度指速度变化快慢，加速度大，速度变化快。

例9如图所示是曲线形状相同的v－t图象甲和x－t图象乙．试分析两图各自表示的运动情况．

解析

甲图：0～2 s内,物体做加速运动,加速度为1.5 m/s；2

2～4 s内，物体做匀速直线运动,速度为3 m/s；

4～5 s内，物体做减速运动,加速度的大小为3 m/s2.

乙图：0～2 s内,物体做匀速直线运动,速度为1.5 m/s；

2～4 s内,物体静止；组卷网

4～5 s内,物体做反向的匀速直线运动,速度的大小为3 m/s.

10．如图3是做直线运动的甲、乙物体的位移—时间图象，由图象可知

（D）

A．甲起动的时间比乙晚t1秒

。

B．当t=t2时两物体速度相同

。

C．当t=t2时两物体相距最远

。

D．当t=t3时两物体相距S0米。

解析：甲比乙早启动t1秒，当t=t2时两物体位移相同

。