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搭积木ppt配用优秀获奖教案｜教案在线预览

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关键词：搭积木ppt配用优秀获奖教案

正文

《搭积木》教学设计

郑桂珠

(一)教材分析

《搭积木》一课是北师大版《数学》《加减法(二)》中的第二课时。这一内容是在学生已经学习了10以内数的认识、10以内数的加减法以及20以内数的认识的基础上进行的教学,是学生学习20以内加减法的第一课时,主要是要学会20以内的两位数加减一位数(不进位、不退位)的计算方法。这些知识都是学习其他计算知识的基础,对以后的学习起着重要的作用。

1)教学目标:

1、借助熟悉的物体,使学生进一步体会加减法的含义,学习20以内不进位加法和不退位减法。

2、通过情境,使学生感受教学与日常生活的联系,进一步体会20以内数的顺序和数位意识。

3、初步学会在合作环境中自主学习计算,体会计算的多样化。

4、采用多种训练活动,让学生体验探索与思考的快乐,激发学生学习兴趣,使学生树立学好数学的自信心。

2)教学重点:体会加减法的含义,学习20以内不进位加法和不退位减法。

3)教学难点:进一步体会加减法间的联系,并会列出不同的算式和正确计算加减法。

(二)学情分析:

学生基本已经可以比较准确地计算10以内的加减法和十加几的加法,知道11—20各数的组成,还认识了数位中的个位和十位,对数位有了初步的了解。学生学习本课内容已经有了比较好的基础。但入学只有三个月的一年级的学生还没有形成一定的合作意识,他们的思维以形象思维为主,注意力很容易分散。所以,在教学设计中借助课件辅助教学,借助孩子们喜欢的游戏创设情境,借助学

具小棒和计数器让学生动手操作并学着解决数学问题。

(三)教学策略

讨论法、游戏法、交流合作法等。

(四)教学准备

口算卡,积木、小棒、计数器、挂图等。

(五)教学过程

(一)创设情境,激发兴趣

1、一起数数11-20

2、出示口算题,激发兴趣,引入新课。

3、同学们,你们喜欢玩搭积木游戏吗?(喜欢)淘气和笑笑在搭积木的时候遇到了困难,你们能帮帮他们吗?

(二)问题探究

1、加法

(1)看,看笑笑玩搭积木游戏,她先放了十三快,接着又放了两块,一共用了多少块积木呢?(提出问题让学生列式:13+2=15)

(2)为什么这样列式呢?让学生说说自己的想法。(笑笑搭了两摞积木,左边一摞是十块,右边一摞是三块,接着又放了两块,一个十三个一再加两个一是十五,所以就是13+2=15.

(3)让学生通过摆小棒代替积木体会出两位数加一位数的计算方法。

(4)请学生在计数器上拨出结果。

2、减法

(1)淘气也在搭积木,看,他左边搭了十块积木,右边搭了八块,接着又拆了两块,还剩多少块积木?让学生列式。18—2=16

(2)让学生用小棒摆摆,并说说自己的想法。

(3)请学生在计数器上拨出结果。

(4)让学生总结计算方法。

3、教师小结

通过动手操作,大家都动脑思考,同时找到了这些算式计算的规律及方法,你们真了不起,希望你们继续发扬这种探索精神.

(三)结合实际巩固练习

(四)体验感悟

这节课你们学到了什么?高兴吗?我和你们一样高兴,因为,我们在玩中也学到了很多

数学知识,可见数学就在我们身边.

板书设计

搭积木

13+2=15 18—2=16

教学反思;《搭积木》这一课的主要内容是20以内数的不进位加法和不退位减

法。在设计时,我充分从学生熟悉的事物出发,以学生喜欢的游戏为主,使学生在活动中学习数学。重视直观教学,重视学生独立思考,体验探索与思考的快乐,在不知不觉中学会20以内的不进位加法和不退位减法的计算方法。

资料摘要

搭积木ppt配用优秀获奖教案