蝶恋花答李淑一教学设计范文｜教案在线预览

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对应课文《蝶恋花 答李淑一》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

蝶恋花答李淑一教学目标:1.流利、正确、有节奏、有感情的朗读诗词。2.感受诗词所表达的思想感情。教学重难点:1.学习生字、流利、有感情地朗读诗词。2.品读感知这首诗词所表达的思想感情。3.进一步感受作者博大的胸怀和崇高的品质。教学准备:1.资料的搜集、熟悉人物及之间的关系。2.课件。教学过程:一.了

资料类型：教学教案文档

所属课文：蝶恋花答李淑一

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蝶恋花答李淑一教学设计范文

未知

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关键词：蝶恋花答李淑一教学设计范文

正文

蝶恋花答李淑一

教学目标:

1.流利、正确、有节奏、有感情的朗读诗词。

2.感受诗词所表达的思想感情。

教学重难点:

1.学习生字、流利、有感情地朗读诗词。

2.品读感知这首诗词所表达的思想感情。

3.进一步感受作者博大的胸怀和崇高的品质。

教学准备:

1.资料的搜集、熟悉人物及之间的关系。

2.课件。

教学过程:

一.了解词牌名、人物、作者

1.蝶恋花:词牌名、分为上下两阕、共60个字,一般用来填写多愁善感和缠绵悱恻的内容。

2.***的资料。

3.写作背景。

了解李淑一的«菩萨蛮·惊梦» 感受作者悲痛不已的心情。

兰闺索寞翻身早,夜来触动离愁了。

底事太难堪?惊依晓梦残。

征人何处觅?六载无消息。

醒忆别伊时,满衫清泪滋。

4.了解李淑一与柳直荀(仅34岁)关系。

5.了解杨开慧、年仅29岁。

6.四人之间的关系

二.朗读诗词边读边分析

1第一句(悲痛骄傲)

2.理解双关的修辞手法

3.第二句崇敬捧

4.第三句赞美舞

5.第四句(激动)

流泪,谁流泪?夸张的修辞

①新人:为烈士。忠魂而感动流泪。

②烈士牺牲换取了革命的胜利,而流泪。

③作者:革命胜利了但亲人不在悲伤流泪。

④我吗:想到革命胜利来之不易而格外珍惜而流泪。三.感悟提升体会作者情怀

1.舍生取义的精神。

2.为了更多人的幸福宁可牺牲自己的精神。

3.尽管充满悲痛,但要读出豪情。

四.资料拓展

***一家为革命牺牲的六位亲人。

五.学习运用的表现手法

1.想象夸张

2.谐音和双关

3.运用典故六.在读、背诵。

关于本教案的常见问题

Q：蝶恋花答李淑一教学设计范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《蝶恋花答李淑一》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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蝶恋花答李淑一教学设计范文