语文天地教学设计内容推荐｜教案在线预览

资料摘要

【教学目标】1.初步了解微影评的特点及其基本的的写作方法。2.练习概括影片的主要内容,学会描述影片中的一个细节,并尝试从不同的角度表达观点。【教学过程】一、欣赏微电影,初识微影评(一)谈话导入,激发兴趣师:同学们平时喜欢看什么样的电影,为什么?(搞笑的电影让人放松,冒险的电影可以锻炼我们的胆量……)

资料类型：教学教案文档

所属课文：语文天地

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

104

下载次数

更新时间

2018-04-29 23:48:00

来源学校

学校：北京市海淀区第二实验小学

语文天地教学设计内容推荐

未知

2018-04-29 23:48:00

104

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：语文天地教学设计内容推荐

正文

【教学目标】

1.初步了解微影评的特点及其基本的的写作方法。

2.练习概括影片的主要内容,学会描述影片中的一个细节,并尝试从不同的角度表达观点。【教学过程】

一、欣赏微电影,初识微影评

(一)谈话导入,激发兴趣

师:同学们平时喜欢看什么样的电影,为什么?(搞笑的电影让人放松,冒险的电影可以锻炼我们的胆量……)

师评:不同的电影带给我们不同的感受,带给我们不同的收获。

(二)欣赏微电影,了解微影评

1.今天老师给大家带来了一部电影,它跟我们平时看到的电影不太样,它很短,只有几分钟,内容却耐人寻味,这就是一微电影。播放微电影《为了鸟儿们》

在欣赏的时候,要思考:影片主要讲了一个什么故事?

2.用自己的语言简练地说一说这部微电影的故事。

3.谈谈带给你的感受。(你们看完微电影后所形成的独特感受就是微影评。)

4.出示两则微影评,自己读一读,看看这两则微影评又带给你怎样的想法,简单批注。

微影评一

一群性格尖酸的小鸟聚集在电线上,唧唧喳喳地吵个不停。这时,不速之客大笨鸟的到来打破了它们的争吵,小鸟们突然团结起来,一致对外,对大笨鸟冷嘲热讽,甚至打算齐心合力把它排挤出去。可就在成功之际,意外发生了……

其实,我们的世界和鸟儿们的世界一样。大鸟代表了外来的“异类”,闯入了一群人的生活,这群人想也不想,就开始对付大鸟。

可落井下石的结果呢?哈哈,真是耐人寻味。是啊,当你只顾着自己和自己群体利益的时候,有没有想过别人的感受呢?

不过,不知道有没有人留意最后一个镜头,片子的最后,第一只光屁股小鸟落地后,大笨鸟悄悄给它一片树叶遮丑。大笨鸟真有趣,真可爱!

微影评二

物以类聚,鸟以群分。

不是一类,何苦勉强?

人与人相处,各自给各自一些空间就好,何必硬站在别人的中间自我感觉良好呢?就如海报上的图,大鸟站在小鸟们的中间将小鸟们一分为二,本身就侵犯了小鸟们的利益。

没有大鸟的入侵,小鸟们也不会毫无理由地去想办法排挤它。鸟类的世界如此,何况人类的世界呢?

人是孤独的动物。有的人得不到别人的认可与接纳就浑身不自在,所以他们宁愿放弃自己与众不同的个性,也要融入一个并不接纳自己的群体,这又是何苦呢?

5.小组交流想法后全班汇报。

引导学生关注从不同的角度写微影评。

二、迁移写法,写微影评

(一)观看微电影《鹬》,了解内容。

1.观看微电影,说说这个微影评讲了一个什么故事。

2.带给你怎样的感受呢。

(二)学写微影评

1.自己写微影评。

2.全班评析,赏析别人的微影评的角度。

三、延伸课外

鼓励看完电影后写微电影发到微信朋友圈。

关于本教案的常见问题

Q：语文天地教学设计内容推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《语文天地》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

语文天地教学设计内容推荐