资料摘要
动物乐园(认识“>”“教学内容教材第16~17页的内容。教学目标知识与技能(1)使学生进一步理解一一对应,会用一一对应的方法比较物体的多少。(2)初步理解并掌握“等于”“大于”“小于”的含义和写法。过程与方法使学生经历对主题图的观察过程,并通过操作初步领会“等于”“大于”“小于”的含义,会用一一对应
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：动物乐园
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 71
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2021-02-15 17:32:31
- 来源学校
- 学校：成都市海滨小学校
动物乐园教学设计第二课时
未知
摘要：暂无摘要
关键词：动物乐园教学设计第二课时
正文
动物乐园(认识“>”“<”“=”)
教学内容
教材第16~17页的内容。
教学目标
知识与技能
(1)使学生进一步理解一一对应,会用一一对应的方法比较物体的多少。
(2)初步理解并掌握“等于”“大于”“小于”的含义和写法。
过程与方法
使学生经历对主题图的观察过程,并通过操作初步领会“等于”“大于”“小于”的含义,会用一一对应的方法比较物体的多少。
情感态度与价值观
培养学生互助合作精神和初步运用数学的意识。
教学重、难点及突破方法
重点:比较物体的多与少。
突破方法:通过动手操作,小组合作探究、交流并学会比较方法。
难点:理解最多和最少。
突破方法:直观形象地观察,动手操作与探究物体之最。
教法与学法
教法:引导学生观察、分析、归纳。
学法:自主探究,合作交流。
教学准备
多媒体课件、圆片等
板书设计
动物乐园(认识“>”“<”“=”) 4=4 4>3 2<3 等号大于号小于号读作:4等于4 4大于3 2小于3
作业设计
课前预习
预习书第16页,数一数,比一比,认一认
课堂练习
书P17“练一练”1~4
仔细读题,理解题意后按要求完成。
课后复习
(1)怎样比较物体的多少,说给爸爸妈妈听。
(2)将“>”“<”“=”在本子上各写一排。教学反思
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2021-02-15 17:32:31
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 71
- 积分： 3
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_8
来自：学校：成都市海滨小学校
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：动物乐园教学设计第二课时是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《动物乐园》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。