综合活动公开课教学设计模版

欢乐西游行

——六年级下册语文综合活动课设计执教:磁灶镇大埔中心小学陈容斥设计理念:

《西游记》是中国文学史上一部伟大不朽的古典小说。学生从小便从电视、电影中了解了西游记的精彩故事,对《西游记》产生了浓厚的学习兴趣,对其中的人物形象也有一定了解。但是,学生不可能对文中所涉及的人物形象、语言以及《西游记》有全面的了解。基于此,我根据六年级下册第一单元语文天地中《美猴王》一课的课后提示与建议,开展“走进西游”的读书活动,让学生品味《西游记》的文学语言,让一个个活生生的人物形象出现在学生面前,使他们尝到成功的喜悦。在学习语言的同时,培养发展学生的表达能力、收集整理信息的能力等,使学生在实际运用中感受语言的魅力,同时接受优秀文化的陶冶和熏陶,提高语文素养。

活动目标:

1、在学生充分阅读名著《西游记》的基础上,积累成语、歇后语、俗语等,汲取中国古典文学作品中丰富优美的语言营养。

2、通过形式多样的活动,培养学生语言文字的积累能力、表达能力;以及能够全面、客观地分析人物的能力。

3、通过活动,培养学生对祖国灿烂文化的自豪感。

重难点:

通过形式多样的活动,培养学生语言文字的积累能力、表达能力;以及能够全面、客观地分析人物的能力。

活动准备:

课前引导学生充分阅读名著《西游记》,鼓励学生根据自己的喜爱通过查阅各种相关资料,分析人物性格特点及时做读书笔记。以小组为单位,准备时间为两个星期。

教学过程:

一、创设情境导入,激发兴趣

一首熟悉的《西游记》片尾曲《白龙马》欢迎大家来到中央电视台最近推出的《欢乐西游行》节目,我们的口号是欢乐西游行我也来取经

《西游记》是一部家喻户晓的神话小说，讲的是唐僧师徒四人历经千辛万苦 到西天取经的感人故事。前段时间我们走进了西游，重温了名著、观看了西游的影片，还举行了西游的讲故事比赛，同学们收获颇多。今天，我们再次走进西游，感受它的经典魅力。

二、 欢乐西游行，闯关活动

（一）欢乐第一站——开心辞典

师：下面我们进入欢乐第一站，叫作“开心辞典”。

师：请同学们先拿出你们的搜集单，在小组内把搜集到的资料互相交流，读一读。

师：同学们读得真起劲，先给自己一点掌声吧。

师：我们班各个小组的搜集积累工作做得真到位，老师真为你们高兴。可是 我们不但要会搜集积累，还要学会运用噢。

师：我从大家搜集到的资料中摘取了几朵知识小花，编成了4道选答题，屏 幕上的“欢乐西游”四个字各代表一道选答题，目的是考考大家对前段时间走进西游，知识经取得够不够？（板书：知识经）同学们，证明自己学习的机会到了。哪个小组先来。你为你们小组选择哪个呢？

生1：我为我们小组选择“乐”（屏幕出示：排序题 把下面描写唐僧外貌的句子排列通顺，简单说明理由 2143） ( )齿白如银砌,唇红口四方。

( )丰姿英伟,相貌轩昂。

( )两耳有轮真杰士，一身不俗是才郎。

( )顶平额阔天仓满,目秀眉清地阔长。

师：你的理由是什么

师：他回答得非常正确，按照总分总的顺序，或者说是从整体到部分再到整体的顺序来描写唐僧的外貌。看来，外貌描写还是有一定的顺序的。我们一起来读一读这段话。

生2：我为我们小组选择“欢”

（屏幕出示：连线题 唐僧师徒历经千辛万苦，终于修成正果，你知道他们四

人最后被封为什么佛吗？）

唐僧 斗战胜佛

孙悟空 净坛使者

沙僧 旃zhān檀功德佛

猪八戒 金身罗汉

师：我们来看看正确答案是 恭喜你们小组

生3：我为我们小组选择“西

” （屏幕出示：成语题 《西游记》里题目是四字成语的（如：大闹天空）还有不少?请在15秒钟之内准确地说出3个，5个以上即可获得满分。

开天辟地 定海神针 火眼金睛 立地成佛

蟠桃盛会 阴曹地府 妖魔鬼怪 天兵天将

师：最后一组，你们的选题是什么呢？（屏幕出示：积累题 你知道下列西的

歇后语吗 老师读上一句，你们接下一句 孙猴子吃蟠桃_——自食其果

沙和尚挑行李——义不容辞

唐僧上西天——取经

猪八戒吃人参果——不知其味

师：接得真好，你们还能根据下面的情境用上合适的歇后语吗？（出示屏幕： 小明上课经常开小差，所以考试成绩很差。小丽见了，对小明说：“你这叫孙猴子吃蟠桃——自食其果”。小明听后，心里犹如猪八戒吃人参果——不知其味。同桌小红告诉小明：“你赶紧去找学习委员，唐僧上西天——取经还不会太迟” 。一旁的小军听了连忙接过话：“没错没错，就得找他。他身为学习委员，帮助同学是沙和尚挑行李——义不容辞 的。”

）

师：同学们真棒，今后大家在学习生活中也要多运用歇后语，它能为我们的 语言文章锦上添花。同时，也祝大家轻松地取得了西游的知识经。看来，同学们前段时间的自主学习收获不少。

（二）欢乐第二站——星光大道

师：下面我们进入欢乐第二站。本期星光大道邀请同学们做评委，在四位《西 游记》主角当中，谁是取经获得成功的最大功臣呢？取经功劳最大的我们推举他为功劳之星。有请四位主角闪亮登场。你看四位主角还在偷着乐了。我们先在小组内讨论，每个人将自己的理由说给组长，组长再整理归纳汇报你们小组的理由，明白吗？好，准备，看看哪个小组的理由最充分，而且说得有理有据。开始（讨论2分钟）

师:老师迫不及待地想听听大家的智慧结晶。哪个小组先来

生1：我们组推举孙悟空为功德之星。因为孙悟空有勇有谋，有情有义

师：你们说得这些我同意，但是理由不够充分。如果能结合故事的情节来说，会更有说服力。你再试一 试

生1：西游取经的路上，孙悟空斩妖除魔，一次次地和妖魔鬼怪斗争，护送师父西天取得真经

师：真聪明，一点就通。这个理由说得有理有据，我赞成。其他组还有更好的人选吗？

生2

：虽然孙悟空一路上斩妖除魔，功不可没。可我们组还是要推举德行好的唐僧。他凭着自己的恒心、善心带领三个徒弟到西天取真经。哪怕面对妖魔鬼怪，他也慈悲为怀，劝他们弃恶扬善，立地成佛。他的领导力和坚忍不拔的毅力是取经成功重要的因素

师：这个小组推举唐僧。理由陈述很清晰，把刚才吴老描写唐僧外貌用到的总分总顺序给用上了。这点我们今后可以学习借鉴。其他组还有不同的人选吗？ 生3：我们组也认为孙悟空是取经的功德之星。不过，取经能够成功也离不开默默无闻的沙和尚。一路上，他寡言少语，默默地保护唐僧西天取经，任劳任怨， 师：红花还需绿叶配，掌声送给默默无闻、任劳任怨的沙和尚。还有没有人选要推荐呢？八戒呢？余秋雨是这样评说猪八戒的，我们一起来读一读。（屏幕

出示:提起《西游记》中猪八戒,人们总是将他与“好吃懒做、自私自利”,“损人利己、

生4:评价一个人要全面不能只看到他的缺点

师:那么最后的评比结果是怎么样的呢?一起看大屏幕

功劳之星——取经集体

(团结就是力量)

四位影响一个也不能少:

唐僧,铁打的诚心朝佛去。

悟空,过硬的功夫没人比。

八戒,可爱的笑脸常幽默。

沙僧,默默地奉献从不计。

没有诸位的精诚合作,就没有取经的功德圆满!

推荐理由:忠诚的信念+合作的力量+敬业的精神=成功的秘诀

师:评委评选出来的功劳之星是唐僧领导的取经小组

师:有时候,结果并不是最重要的,重要的是参与的过程。在这个过程中,我们收获到了评价人物的评价真经。(板书:评价经)这才是我们终身享用的法宝啊。

(三)欢乐第三站——梦想剧场

师:下面我们进入欢乐第三站——梦想剧场,经过前面两站的欢乐西游行,大家从中感受到了无穷的快乐。大家想不想再过把瘾呢?老师这儿有一个《三打白骨精》的小剧本,今天我们就借助这个梦想的舞台,自导自演一回,和大家一起分享快乐。导演和演员最先要做的是什么呢?读剧本

(屏幕出示:《三打白骨精》小剧本

白:(变成老头)咳嗽

猪:又碰上一个祸根了

沙:啊?

白:阿弥陀佛,长老请留步,请到舍间休息片刻

猪:不了不了,我们到西天取经,赶路要紧,改日再来

白:师傅不忙吗,啊?!

孙:老妖精,你三番两次害我师傅。

唐:悟空……

猪:猴哥,再也不能打了,再打就要死人了。

孙:呆子,闪开!

白:长老救命,长老救命啊。

唐:大胆逆徒,还不住手!

孙:师傅,你还是那个妖精变得。

唐:胡说,出家人怎能冤枉好人呢?

孙:是人是妖,徒儿看得明白,师傅可别中了她的诡计。

唐:即便是妖。

孙:怎么样?

唐:即便是妖,她没有伤害你,也不准打她。

孙:分明是妖,却不能打,气煞俺也!)

师:哪个导演告诉我,这个剧本讲的是什么?

生:白骨精变成老太婆要诱惑唐僧,孙悟空识破要一棒打死,却被唐僧阻扰的事师:说得很完整,这些角色中哪些是主要角色?

生:唐僧孙悟空白骨精

师:说得非常好,在这些角色中你最想演的是谁?如果让你来演,你会演出一个怎么样的他呢?

生1:我想演白骨精,演出她的印象狡诈和诡计多端

师:在白骨精这个角色中,有谁在白骨精这个角色中还有不同的理解吗?读一读白骨精的话

生2:我想演又气又恨的孙悟空,读

生3:又慈悲又威严的唐僧

师:谁来读读唐僧的台词

师:同学们,台词也读了,人物的思想感情也基本把握住了。那我们是不是可以开始演了呢?不是的,为什么呢?我们写作时知道光有人物的语言还不够,还要有什么呢

生:人物的神态和动作

师:在这里有人物的神态和动作吗?

生:没有

师:没有还更好,为什么呢?它给了我们创作的空间。我们可以根据自己对剧本的理解,发挥想象,还可以联系生活实际,去丰富人物的动作和神态。现在,给每个小组2分钟的时间排练一下。

师:哪一组上来展示一下你们小组的表演魅力

师:掌声送给这个小组,给我们带来了快乐。底下的评委们,你们觉得他们这组演得怎么样?有没有把三位主角给演活了呢?

生1:白骨精可以跪地求饶,这样才能演出她装得可怜

师:哪请你上来表演一下

师:白骨精眼珠子一转,这个细节也可以演出她的诡计多端。这个细节描写,在作文当中,运用得好的话,可以让作文更生动。在表演时,运用得好的话,能够让表演更加逼真。可以说,它是个点睛之笔啊。

生2:孙悟空的恨要从心里发出来

师:用你的演技来说话

生2:最后一句,底气不够,加上动作“分明是妖,却不能打,气煞俺也!”师:平时我们生气时会做这个动作,他能够联系生活实际来演,这是非常难能可贵的。我们知道,表演的真正源泉就在于生活。

师:同学们,通过刚才参与的梦想导演,同学们不但收获到了一些表演方面的经

验,在作文方面我想也收获不少。

三、评价收获

那么,从前一段时间的《走进西游》,到参加今天的欢乐西游行活动,这一段

时间以来,我想大家的收获不仅仅是这一些,一定还有别的收获。同学们,告诉我,你还取得哪些真经呢?请在课堂学习单上写一写、评一评

生1:再次走进西游,我取得宽容经,这是我从唐僧身上取得的。唐僧的宽容善良教会我以后的学习生活中要宽容待人

师:这让我想到这么一句话“世界上最宽阔的是海洋,比海洋风广阔的是天空,比天空更广阔的是人的胸怀”

生2:再次走进西游,我取得团结经

师:是的,团结力量大。今天,和同学们一起再次走进西游,我也取得了分享经——分享快乐,快乐分享。

四、总结提升

师:接下来,就和大家分享一首歌《路在何方》同学们,我们每一个人都有一本人生真经要取,那么路在哪里呢?送给大家四个字,路就在脚下。(板书:路在脚下)希望大家走好自己的人生之路,谢谢大家!课后作业请看屏幕:作业超市

请选择一题展开你的梦想的翅膀:

1、阅读梦:运用所学知识阅读《三国演义》、《红楼梦》等其他名著。

2、写作梦:假如让你为你的西游朋友们再设计一“难”,你会怎么设计?