送元二使安西优质课教案｜教案在线预览

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《送元二使安西》教学设计【学习目标】:1、读准字音,会写“舍”、“君”字2,背诵诗文。3、感悟诗歌内容,想象诗歌所描绘的情景,体会朋友之间的深厚情意。4、激起对祖国诗歌的热爱之情,培养课外主动积累诗歌的良好习惯。【学习重点】:有感情地朗读诗文【学习难点】:以诗解诗课时计划:1课时教学预设过程:一、课

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所属课文：送元二使安西

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2018-06-11 07:49:00

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学校：金川总校第五小学

送元二使安西优质课教案

未知

2018-06-11 07:49:00

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关键词：送元二使安西优质课教案

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《送元二使安西》教学设计

【学习目标】:

1、读准字音,会写“舍”、“君”字

2,背诵诗文。

3、感悟诗歌内容,想象诗歌所描绘的情景,体会朋友之间的深厚情意。

4、激起对祖国诗歌的热爱之情,培养课外主动积累诗歌的良好习惯。

【学习重点】:有感情地朗读诗文

【学习难点】:以诗解诗

课时计划:1课时

教学预设过程:

一、课前诵读

王之涣《送别》白居易《南浦别》

二、导入:观察三首古诗,有什么共同点?

板书:送元二使安西王维

三、解读诗歌

1.解题:从题目以及作者两条内容,你发现了什么信息?

(提示:谁送谁,到哪里去?)

资料:安西,安西是当时的朝廷在现新疆维吾尔自治区库车县境内设立的安西都护府

元二------王维的好朋友,奉命出使安西,为国家守边重镇,在当时可是一大壮举啊!王维从长安赶到渭城。第二天为元二饯行,以酒相送。

使:出使

2.读正字音、通诗句

自读诗歌,读准字音。(明确“舍”读音)

师生合作读

结合注释读通诗句。

四、悟诗情,想意境。

1.再读古诗,结合图片及带入诗歌,理解并朗读“渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新”。

(1)送别当天,是什么季节,什么天气?

沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。——南宋·志南和尚《绝句》

天街小雨润如酥,草色遥看近却无。——唐·韩愈《早春呈水部张十八员外》水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。——北宋·苏轼《饮湖上初晴后雨》(2)读了这些诗句,你仿佛看到了什么?

2.感受安西边塞环境

轮台九月风夜吼,一川碎石大如斗,随风满地石乱走。

——《走马川行奉送封大夫出师西征》唐·岑参

五月天山雪,无花只有寒。——李白《塞下曲·其一》

(1)从这些诗句中,你觉得元二去了一个什么样的地方?

3.感受路途漫漫

十日过沙碛,终朝风不休。马走碎石中,四蹄皆血流。岑参《初过陇山途中,呈宇文判官》

(1)安西远在万里之外,长途漫漫,他可能要经历怎样的路?

4.一咏三叹,以读代讲。

师:想到朋友即将远行,告别这青青柳色、蒙蒙细雨的咸阳,告别家乡的元二,可能会王维举起酒杯对元二说:

生:劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。

想到有人即将前往九月风怒吼,如斗石头随风走的塞外安西,王维又举起一杯酒:

生:劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。

想到此去安西几千里,长途漫漫,马走碎石中,四蹄皆流血,王维再次举起一杯酒:

生:劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。

师:种种不舍,种种担忧,王维把浓浓的感情都融到了这一杯又一杯的酒里。

想象意境,升华主题。

五.带着理解,再次朗读王之涣《送别》、白居易《南浦别》,读出送别诗的离愁别绪。

六、课外拓展

《送元二使安西》已经被改变成了名曲《阳关三叠》,让我们诵读这以酒相送的千古名诗,体会着浓浓的离别之情。

【板书设计】

送元二使安西

担心、关怀

渭城安西

依依惜别

关于本教案的常见问题

Q：送元二使安西优质课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《送元二使安西》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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