送元二使安西全国优秀课堂实录｜教案在线预览

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探寻古诗的秘密一、引入师:我们从一年级到现在背了多少诗歌?生:68首师:这些诗歌你们都能熟悉的背出来吗?谁来背一背,不错,这节课,我们将要一起探寻古诗的秘密。二、有关柳(一)ppt出示第一组诗歌1、通过抽生读,小组读,男女生读等形式,充分熟读诗歌2、哪一首诗你能读懂它的意思?相机丰富学生表达3、这几

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所属课文：送元二使安西

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2018-04-25 14:15:00

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学校：彭州市九尺镇小学

送元二使安西全国优秀课堂实录

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2018-04-25 14:15:00

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关键词：送元二使安西全国优秀课堂实录

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探寻古诗的秘密

一、引入

师:我们从一年级到现在背了多少诗歌?

生:68首

师:这些诗歌你们都能熟悉的背出来吗?谁来背一背,不错,这节课,我们将要一起探寻古诗的秘密。

二、有关柳

(一)ppt出示第一组诗歌

1、通过抽生读,小组读,男女生读等形式,充分熟读诗歌

2、哪一首诗你能读懂它的意思?相机丰富学生表达

3、这几首诗歌有什么共同点?作者都是唐朝、内容都是送别,都写柳

4、为什么表达送别的诗歌里都要写到柳呢?谁来大胆的猜一猜。

5、出示PPT,学生齐读。

6、既然这些诗歌都是送别诗,那我们该以怎么样的语气读呢?

7、抽生感情朗读,叠浪读,拍桌子读,给时间练习,抽小组展示读。师小结:古诗中常常会出现一些大家常见的事物,这些事物被诗人赋予了特别的含义,就像刚才那组诗歌中的杨柳象征着送别,这类诗歌我们可以给它们命名为折柳送别诗,接下来再请大家看一组,看你能不能发现些什么?

(二)PPT出示第二组诗歌

小组学习,PPT出示学习方法

1、小组选择自己喜欢的两首诗歌齐读

2、用尽量丰富的语言说说诗歌意思

3、找找四首诗歌有什么共同点

4、为这组诗歌命名

师小结:刚才那组我给它们取名为折柳送别诗的话,这组可以怎么取名字呢?板书:望月思乡

(三)PPT出示第三组诗

1、师:说到春风、花草、小溪你会有什么样的联想?

生自由回答

2、师:我们古时候的诗人也偏爱这些美好的事物,他们经常用这些美好的事物来表达自己闲适的心情。

3、出示第三组诗歌,抽生读

4、这组诗歌表达了作者怎样的心情?

5、这组诗歌又可以取个什么共同的名字?

师小结:像这样用特定事物表达特定感情的诗歌数不胜数,这样有特殊含义的事物当然也不仅仅这几种,比如红豆,红豆生南国,春来发几枝,愿君多采撷,此物作相思,你觉得红豆表达什么?——表达相思;再比如乌鸦,月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠,乌鸦表达什么?——凄清、凄凉之情等,感兴趣的同学可以在进行深入的研究。

板书:

探秘古诗

折柳送别望月思乡美物寄情

关于本教案的常见问题

Q：送元二使安西全国优秀课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《送元二使安西》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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