詹天佑优质课一等奖教案｜教案在线预览

资料摘要

詹天佑教案教学设计教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课10个生字,结合语境理解生词意思,用“争夺”“争持”各造一个句子。3、了解詹天佑主持修筑京张铁路的经过,认识詹天佑是一位杰出的爱国工程师,培养学生爱国主义情感和不怕困难的坚强意志.教学重点、难点1.了解詹天佑修筑京张铁路遇到

资料类型：教学教案文档

所属课文：詹天佑

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2018-04-25 08:17:00

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学校：成都市双流区九江小学

詹天佑优质课一等奖教案

未知

2018-04-25 08:17:00

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关键词：詹天佑优质课一等奖教案

正文

詹天佑教案教学设计

教学目标:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课10个生字,结合语境理解生词意思,用“争夺”“争持”各造一个句子。

3、了解詹天佑主持修筑京张铁路的经过,认识詹天佑是一位杰出的爱国工程师,培养学生爱国主义情感和不怕困难的坚强意志.

教学重点、难点

1.了解詹天佑修筑京张铁路遇到的各种困难;通过具体事例体会詹天佑是“杰出的爱国工程师”。

2.引导学生揣摩文章表达的顺序,体会课文先概述后具体,记叙与描写相结合的写作方法。

教学准备:课前布置学生了解清朝末年的历史背景以及京张铁路的修筑历史教学时间:3课时第一课时

教学内容:初读课文,整体感知,理清脉络

教学过程:

一、复习导入。

1、通过上篇课文的学习,我们认识了“中国导弹之父”钱学森,今天我们将再认识一位华夏名人--詹天佑

2、板书课题、齐读课题

3、研究课题:看到这个课题,你知道了什么,你还想知道什么?

二、直奔中心句

1、提示:文中有一句话直接点明他是什么人,哪一句?

2、这句话中有两个关键词,哪两个,什么意思?

3、为什么称他为杰出爱国的工程师,他对我国铁路事业有何贡献?(学习第一段2、3句和第二段第一句。)

4、交流资料,加强对詹天佑的认识

对于他的生平资料你还了解哪些?告知学生:他被称为:“中国铁路之父”“中国近代工程之父”

三、理清脉络

1、通过预习,你知道课文选取了哪些事例来表达“詹天佑是我国杰出的爱国工程师”这个中心的?

2、自由朗读全文,把每个自然段的意思弄清楚,想一想共写了几件事。

3、学生交流,理清脉络、指导分段。

第一段(1--3):讲清政府在一些帝国主义国家争夺京张铁路的修筑权的情况下,任命詹天佑为总工程师,主持修筑京张铁路。

第二段(4---6):重点叙述詹天佑带领中国工程技术人员修筑京张铁路的经过。第三段(7):讲京张铁路提前竣工,给藐视中国的帝国主义者一个有力回击,詹天佑为中国人民争了气。

4、如果我们用小标题的形式来概括的话,文章内容会更清楚

学生说师板书:接受任命

勘测线路

开凿隧道

设计“人”字形线路

四、检查生字词

1、个别读生字,正音翘舌音“嘲”和“岔”前鼻音“宾”

2、检查读生词

2、在语境中辨析词义,培养语感

(1)清政府刚提出修筑的计划,一些帝国主义国家就出来阻挠,他们都要争夺这条铁路的修筑权。

(2)帝国主义者谁也不肯让谁,事情争持了好久得不到解决。

通过反复读句子,理解“争夺”与“争持”两个词的差别,重点在后一个字上,再指导学生造句

五、练习读课文

找出文中最能表现中心的句段进行个别练读

六、作业设计

1、读熟课文

2、完成习字册

关于本教案的常见问题

Q：詹天佑优质课一等奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《詹天佑》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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詹天佑优质课一等奖教案