5.求一个数的几分之几是多少课件配套优秀教案案例｜教案在线预览

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课题：《求一个数的几分之几是多少》教学目标：1. 运用生活经验和分数的知识，借助对图形的观察或对实物的操作，初步学会解决简单的求一个数的几分之几是多少的实际问题，能用自己的语言解释解决问题的大致过程和结果，感受解决问题方法的合理性。2．进一步体会分数与现实生活的联系，初步了解分数在实际生活中的应用；

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所属课文：5.求一个数的几分之几是多少

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2018-05-31 16:29:00

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学校：汝阳县付店镇松门小学

5.求一个数的几分之几是多少课件配套优秀教案案例

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课题：《求一个数的几分之几是多少

》

教学目标：1. 运用生活经验和分数的知识，借助对图形的观察或对实物的操作，初步学会解决简单的求一个数的几分之几是多少的实际问题，能用自己的语言解释解决问题的大致过程和结果，感受解决问题方法的合理性。

2．进一步体会分数与现实生活的联系，初步了解分数在实际生活中的应用；积极参与具体的数学活动，获得与他人共同探索解决问题的经历。

3．在理解几分之几的基础上，掌握求一个数的几分之几是多少的方法，并能应用这种方法解决有关实际问题。

教学重难点：重点：掌握求一个数的几分之几是多少的方法，并能运用这种方法解决有关的实际问题。

难点：运用已有的知识自主探索解决一些物体的几分之几是多少的计算方法。

教学方法与手段：引导交流合作交流动手操作

一、复习引入

把4个苹果平均分给4个小朋友，3个小朋友分得这些苹果的（

）。

把12个苹果平均分给6个小朋友，5个小朋友分得这些苹果的（

）。

这节课我们继续学习有关分数的知识。

二、探究新知 1、教学例题。（1）出示题图，

引导看图：你从图上看到了什么？

思考，交流：

（2）讨论

要知道分给它们多少个，该怎么想?

想一想，解决问题。

交流： ①小棒分一分。 ②12个蘑菇，平均分成4份，给小兔3份。所以是9个。列式解决： 12÷4=3（个） 3×3 = 9（个）

问：谁能来列式呢？

、

小结：

把12个蘑菇，平均分成4份，每份3个，给小兔3份，就是9个。

三、巩固内化

1、想想做做第1题

让学生根据“几分之几”的含义，说说每幅图分成几份，每份几个？要求的份数分别是几个? （1）青椒（6个）的56 是

多少个？

（2）桃子（14个）的47

是多少个？

（3）羽毛球（12个）的23

是多少个？

4）苹果（10 个）的35

是

多少个？

2、想想做做第2题

（1）摆8根小棒，拿出它的3/4 （2）摆12根小棒，拿出它的3/4 3、想想做做第3题

引导学生先在钟面上分一分、涂一涂，再回答。

4、想想做做第4题

5、四、思维训练

希望小学三年级有学生

100人，四年级的人数是三年级的五分之四，五年级的人数是四

年级的五分之四，五年级有多少

人？

五、课堂总结：

怎么求一个数的几分之几？

板书设计：人？

求一个数的几分之几是多少

12的¾是9 12÷4=3 3×3=9 14的4/7是8 14÷7=2 2×4=8 10的3/5是6 10÷5=2 2×3=6 作业设计：

解决问题：

45个同学去大扫除，其中1/9 的同学扫地，

1/5 的同学擦桌子。扫地和擦桌子的各有多少人？

关于本教案的常见问题

Q：5.求一个数的几分之几是多少课件配套优秀教案案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5.求一个数的几分之几是多少》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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