19 小泽征尔的判断优秀教案

一、教材分析

《小泽征尔的判断》是语文S版小学语文四年级上册第四单元中的一篇精读课文。课文讲述了世界著名的音乐指挥家小泽征尔在参加一次指挥家大赛中，敢于在众多评委面前，果敢做出判断，说出乐谱的错误，并在大赛中夺魁的故事。表现了小泽征尔不迷信权威，敢于坚持自己正确判断的品质。

二、学情分析

本篇课文内容浅显易懂，学生课自主阅读。重点在于世界级的音乐指挥家与孩子的生活太遥远了，想要深刻理解课文表达的精神就要在课前的先学小研究上下功夫，在第一课时充分交流查阅的资料。要对小泽征尔，音乐指挥家等离孩子生活遥远的东西先接触了解。

这篇课文浅显易懂，重点是指导学生自主阅读，在充分读的基础上进行交流讨论，教师不必做讲解分析，只做点播引导，是学生在自学、交流、探讨中理解感悟，受到感染。

三、教学目标

1.理解课文内容，了解小泽征尔是在什么情况下做出果敢判断的，为什么能做出这样的判断。

2.学习他不迷信权威，敢于坚持自己正确判断的品质。

3.有感情的朗读课文。

四、教学重点、难点

了解小泽征尔是在什么情况下做出果敢判断的，为什么能做出这样的判断。学习他不迷信权威，敢于坚持自己正确判断的品质。

五、教学流程：

（一）课前文化点心 （二）谈话导入

今天我们继续来学习第十九课《小泽征尔的判断》（板书，齐读课题）

过渡：小泽征尔这个果敢的判断是什么呢？还记得吗？（指名回答，同时板书：不

一定是乐谱错了） （三）品读课文

过渡：小泽征尔是在什么情况下做出果敢的判断的？为什么能做出这样的判断呢？下面请看学习提示。

1.组内自学

（1） PPT出示学习提示：

读一读：默读课文2、3自然段。

想一想：小泽征尔是在什么情况做出果敢的判断的？为什么能做出这样的判断？

画一画：画出关键句或关键字词等。

写一写：简要的做出批注。

说一说：在四人小组内交流。

（2）全班交流

1.全班汇报交流

2.汇报第二自然段

①预设：

“在他成名以前，一次，他去欧洲参加指挥家大赛。”

“在决赛时，他被安排在最后一个出场。台下坐满了观众，他们大多是来自世界各地的音乐大师。”

“评委会交给他一张乐谱。小泽征尔全神贯注地挥动着指挥棒，以世界一流指挥家的风度，指挥着世界一流的乐队演奏具有国际水平的乐曲。”

②学法指导：借助插图理解词语（全神贯注）法。

全神贯注：精力集中的做一件事情。近义词：聚精会神、目不转睛、一心一意、一丝不苟。用“全神贯注”造句。

③指导朗读。

3.汇报第三自然段

①预设：

“演奏中，小泽征尔突然听到乐曲中出现了一处不和谐的地方。他以为是乐队演奏错了，就指挥乐队停下来重奏一次。但是，他仍觉得不自然。”

“在场的作曲家和评委都郑重声明乐谱没有问题。”

“面对几百名国际音乐大师，小泽征尔考虑再三，坚信自己的判断是正确的。‘不！一定是乐谱错了！’”师：此时此刻，小泽征尔考虑再三，他可能考虑什么呢？现在我们互换角色来体会他当时处境，你就是小泽征尔，乐队停下来重新演奏了，没有问题；几百名国际音乐大师

都郑重生命乐谱没有问题，他们是就是当时权威人士啊！台下的观众开始议论纷纷，台上的乐手们也不知所措，赛场上十分的紧张，给了小泽征尔巨大的压力！乐队演奏没有错！乐谱也没有错！难道是自己错了吗？面对着几百名国际音乐大师的郑重声明，年仅24岁的小泽征尔却顾不了这些，为了维护音乐的严肃性和艺术纯洁，果敢的做出了判断——（PPT出示，齐读）不！一定是乐谱错了！向权威挑战，这需要多大的勇气啊！再读一遍——不！一定是乐谱错了！

②学法指导：角色互换法

③指导朗读。

4.

小组指着板书总结、评价。

5.

教师总结

小泽征尔面对着几百名国际音乐大师，凭借着自己深厚的艺术功底，十足的勇气和力量，做出了果敢的判断，因而获得了这次大赛的桂冠，一夜之间成为了欧洲音乐界家喻户晓的人物。他的成功源于他的——自信！（板书：自信）

（五）情感升华

1.

赞美小泽征尔。

孩子们，看到这样的小泽征尔，你能用一句话赞美他吗？

听了你们的夸奖，他一定会更加的自信！后来，他也一直活跃在音乐舞台上。让我们通过屏幕来一睹这位世界著名音乐指挥家的的风采吧！（边放视频边解说：他的指挥极富感染力，人们评价他的指挥艺术是“指挥台上的芭蕾”“浑身都是音乐”。

2.欣赏小泽征尔指挥的《拉德斯基进行曲》视频，感悟自信的小泽征尔。

3.听记者采访，感悟勤奋的小泽征尔。 同学们，还记得吗？后来有记者采访他时，他曾说“每天太阳升起时，我已经读了两小时乐谱或书了。”这样的音乐大师，每天还在背谱，每次演出都注重每一个细节，20岁到80岁的指挥一直都富有激情，并且十分严谨。你还看出他的身上具有什么品质？——努力是啊，所以小泽征尔获得这次大赛的桂冠也是预料之外，情理之中啊。

同学们都知道小泽征尔在2010年被确诊为食道癌，后来怎样了你知道吗？下面我们一起来看一则报道。

4.观看小泽征尔近况视频资料，感悟坚持不解的小泽征尔。

5.

屏幕滚动出示课前的《小泽征尔大数据》边播放交响乐，

同学们，这就是伟大的世界级音乐大师——小泽征尔（板书省略号）

（七）板书设计：

19 小泽征尔的判断

自信+勤奋+......=成功

语文S版小学语文四年级上册第四单元

《小泽征尔的判断》教学设计

单位：于洪新城第二小学

作者：闻迪

时间：2017年10月