《黄鹤楼送孟浩然之广陵》主要内容及教案内容｜教案在线预览

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课题黄鹤楼送孟浩然之广陵1学习四个生字；鹤、陵、辞、唯主备人教法学法教师引导自主探究教学流程设计意图激情引入，进入古诗情景学生已事先预习，检测即可帮助学生进入情景，加深感悟理描绘的意境和要表达的情感。金玉学习目标2有感情地朗读古诗。了解故事中的故事，体会作者要表达的感情。重点难点教学资源展开想象，体

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所属课文：《黄鹤楼送孟浩然之广陵》

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2018-05-25 14:47:00

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学校：盖州市英才学校

《黄鹤楼送孟浩然之广陵》主要内容及教案内容

未知

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关键词：《黄鹤楼送孟浩然…主要内容及教案内容

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课题

黄鹤楼送孟浩然之广陵

1学习四个生字；鹤、陵、辞、唯

主备人

教法

学法

教师引导

自主探究

教学流程

设计意图

激情引入，进入古诗情景

学生已事先预习，检测即可

帮助学生进入情景，加深感悟理描绘的意境和要表达的情感。

金

玉

学习

目标

2有感情地朗读古诗。

了解故事中的故事，体会作者要表达的感情。

重点

难点

教学

资源

展开想象，体会诗人和朋友之间真挚的友情

课件、相关音乐

激情引境

检查预习情况

品读理解诗意，体会作者1.简介送别诗，引入新课。

2.欣赏歌曲《送别》。

由于古代交通和通信都极不发达，一别之后，很难再见。所以古人特别重视送别，或折柳，或饮酒，或作诗，送别诗也因此而生，并且流传至今。《黄鹤楼送孟浩然之广陵》这首诗又是送别诗中的极品。今天我们就来学习这首诗。

1.学生朗读古诗。

2.教师范读。

3.学生以老师范读为借鉴，加上自己的想法，有创意尝试朗读。

4.男女生分组读

5.认读生字，识字，组词，说话，加深理解。

1.从古诗的朗读中，你能说一说这首诗主要写了一件什么事？（李题目2、诗的前两句）

2.结合词语体会故事的时间、地点、人物、事件。（课件播放黄鹤楼图片）简介黄鹤楼——天下明楼，因传说有人乘黄鹤成仙飞升而古诗，白在黄鹤楼送孟浩然到广陵去）你是从诗中的哪些地方知道的？（1、解古诗中所

思想感情

总结全诗感情朗读

课内外结合

去得名，又因崔颢《黄鹤楼》名满天下，成为当时达官显贵、文人墨客宴请、聚会、送别之地。李白在此约孟浩然送别，足见他对这次送别的重视，对这份友情的珍视。

3.课件出示第一幅送别的画作，你能看懂画面的内容吗？（李白送别孟浩然）展开想象，演一演送别的情景。（学生上场即兴表演，再现当年李孟二人依依惜别之情，同时配上轻音乐《送别》）。体会古诗中的故事和蕴含的真情。

4.课件出示第二幅李白凭江远眺的画作，教师创设情境，引入后两句诗的学习。孟浩然所乘坐的小舟愈走愈远，李白离开了么？（没有）为什么？在浩瀚的长江上只这一条小船吗？（不，还有千万条）为什么李白只在意这一艘小船？你从中体会到了什么？（李白的心里眼里只有孟浩然，他们之间的友情很深很深，他舍不得离开老朋友，所以小船都已经消失在天际了，他还在凭江远眺）。

5.进一步朗读品味古诗中所蕴含的深情。播放轻音乐《送别》，学生齐读古诗，注意读出感情。

1、课件出示古诗，找古诗中每一句中的动词，（学生说，教师在大屏幕上直接批注）体会诗人用词的精辟恰当，体会古诗语言文字的美。

2、再一次诵读古诗，借助播放课件，体会古诗意境美。

3、总结全诗。

课后小练笔：我和朋友之间的真情故事

加深对本首诗的理解感悟，升华感情。

突出本单元主题

板书设计：

黄鹤楼送孟浩然之陵

叙事【送别】羡慕、向往

写景【抒情】思念、不舍

祝福、

教学回顾与反思

关于本教案的常见问题

Q：《黄鹤楼送孟浩然之广陵》主要内容及教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《《黄鹤楼送孟浩然之广陵》》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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《黄鹤楼送孟浩然之广陵》主要内容及教案内容