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Lesson 21 教学设计五年级 科目：英语 备课教师：梁俊芳 复备教师：教学内容：What year is it?教学目标：1. 我.能读、写、说出并且听懂下列词汇： year also 2. 学生能认读、理解、并应用下列基础的句型结构：what is my year? My
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- 2024-01-24 09:47:04
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- 学校：临漳县实验学校
Lesson 21 What Year Is It?教学设计案例
未知
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关键词：Lesson 21 What Year Is I…教学设计案例
正文
Lesson 21 教学设计
五年级 科目：英语 备课教师：梁俊芳 复备教师：
教学内容：
What year is it?
教学目标：
1. 我.能读、写、说出并且听懂下列词汇： year also 2. 学生能认读、理解、并应用下列基础的句型结构：what is my year? My year is the year of the rat.
教学重点：
掌握新单词，以及中国十二生肖的词汇。
教学难点：
1 中国十二生肖的词汇。
2 序数词1--12
课前准备：
图片或照片，多媒体课件
教学过程：
个案修改：
学习目标：
1.
能听说读写课本的四会单词。
2.
能听说读十二生肖的词汇
3.
能用英语表达自己的属相。
一、“导”
Do you know what year you are? Is it a sheep, a horse or a dog? Do you know your mother’s or father’s? Let us learn how to talk about the animals and find out what year we are？
二、“学”
1.学习新单词year also.
2.看图片，学习十二生肖新单词。
3.理解课文，回答问题。
三、“展”
1. 学生逐个回答What is your yea?。
2. 小组展示课文的理解。
3. 小组展示分角色表演对话。
四“点”
1.基数词和序数词之间的转换。
2.描述属相的句型。
五“练”
1 What is your year? My year is the rat.
2Each year
an animal name .(have) 3 How many
are there?(animal) 4 The rat is
.(one)
六、“拓”
学生利用课文内容，了解序数词的用法。
作业设计：
1.
写会本课的四会词汇。
2.
背会重点句型，和十二生肖的词汇。
教学反思： 个案修改：
改进措施：
文档信息
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作者信息
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来自：学校：临漳县实验学校
配套课件
-
Lesson 21 What Year Is It?课件一等奖
与本教案直接关联
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关于本教案的常见问题
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