3 夸父逐日优质教案设计｜教案在线预览

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语文S版六年级语文下册《夸父逐日》教学设计教学目标：背诵全文，积累文言文词汇。了解神话故事的含义及夸父形象。教学重点：1、拓展思维训练、口语训练。2、结合注释理解一些文言词的意思，进而读懂课文。3、体会古代劳动人民改造自然、征服自然的意志。教学过程: 一、导入新课1、看词语，猜神话。2、引出课题。3

资料类型：教学教案文档

所属课文：3 夸父逐日

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-27 19:50:00

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学校：浑源县裴村乡裴村中学

3 夸父逐日优质教案设计

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2018-04-27 19:50:00

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关键词：3 夸父逐日优质教案设计

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语文S版六年级语文下册

《夸父逐日》教学设计

教学目标

：

背诵全文，积累文言文词汇。

了解神话故事的含义及夸父形象。

教学重点：

1、拓展思维训练、口语训练。

2、结合注释理解一些文言词的意思，进而读懂课文。

3、体会古代劳动人民改造自然、征服自然的意志。

教学过程: 一、导入新课

1、看词语，猜神话。

2、引出课题。

3、介绍《山海经》。

二、指导朗读

1、（出示课文）与本单元所学课文有什么不同？

（文言文）

2、听朗读。

3、学生自由朗读。

4、指名朗读。

三、合作交流，理解内容

1、结合注释，疏通文意。

2、讲解重点字词

（1）“北饮大泽”中的“北”怎么翻译？

（2）“夸父逐日”与“夸父与日逐走”中的“逐”字有什么不同? （3）文中有哪两个古今含义不同的字？

3、指名翻译。

4、再读文章，读出自己的感受和体验。

四、再读课文，探究品味

1、师：你认为文章可分为几个画面来理解？(四个) 2、选择一个画面，发挥想象，描述一下。

3、说说你心目中的夸父。

4、学习了课文，你有什么启示？

四

、总结全文

1、

师小结。

2、

练习背诵。

五、作业

给弟弟妹妹讲故事。

板书设计：

3、夸父逐日

《山海经》

逐——饮——死——化

胸怀大志英勇顽强

关于本教案的常见问题

Q：3 夸父逐日优质教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 夸父逐日》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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