《赋得古原草送别》优质课教案内容｜教案在线预览

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《赋得古原草送别》教学设计教学目标：1.会认“赋、岁、侵、荒”4个字。2.朗诵古诗，熟读成诵。3.通过诵读体会到作者对友人的依依惜别之情。教学重点：学生读准、读顺诗句，熟读成诵。教学难点：感悟到诗中依依惜别之情。教学准备：PPT课件【教学过程】一、故事导入，揭示课题1.师讲述“长安米贵居大不易”的典

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所属课文：《赋得古原草送别》

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2018-04-30 10:05:00

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学校：龙川第一实验学校

《赋得古原草送别》优质课教案内容

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《赋得古原草送别》教学设计

教学目标：

1.会认“赋、岁、侵、荒”4个字。

2.朗诵古诗，熟读成诵。

3.通过诵读体会到作者对友人的依依惜别之情。

教学重点：学生读准、读顺诗句，熟读成诵。

教学难点：感悟到诗中依依惜别之情。

教学准备：PPT课件

【教学过程】

一、故事导入，揭示课题

1.师讲述“长安米贵

居大不易”的典故，引出“野火烧不尽，春风吹又生”

2.揭示课题，板书课题，学生齐读课题

3.介绍白居易。

二、新知

1．自由练读古诗，圈划生字，读准生字：“一岁、枯荣、荒城、离离、萋萋、烧不尽、侵古道、满别情”。教师相机介绍“赋得”是指定限定的试题，题目前应加“赋得”二字。

2.自主思考：

读一读，结合注释，理解“离离、一岁、枯荣、烧不尽、远芳、侵、古道、晴翠、王孙、萋萋”，并解释诗意。

（独立思考----小组讨论）

古诗的第__句，“_____”是________的意思，“____________”这句诗的意思是：________________________________。

3.学生小组展示感情朗读，展示。

4、大火一烧，明明烧尽了，为什么诗人却说“野火烧不尽”呢？

（板书：草烧不尽

) 5、你觉得这是什么样的小草？引导学生读中品悟小草的顽强。

师：是啊，作者写古原上的草是多么的茂盛，多么的顽强啊！来,我们一起读一读这四句诗，一边读还可以一边想象这样的画面。

师：在一望无际的碧绿的草原上，诗人在干什么？

出示课件（后四句诗句）感悟诗人情感。

三、小组交流

请选择你最喜欢的一句诗，并说明理由。

四、小结全诗，课外延伸

表达了诗人与朋友之间深情厚谊和与朋友分别时依依惜别的感情。

五、拓展延伸

师：你还知道有哪些友情的诗句？学生展示

五、作业布置

1.背诵并默写《赋得古原草送别》

2.选择自己喜欢的植物写一段话。

六、板书设计：

赋得／古原草／送别

草

烧不尽

人

满别情

关于本教案的常见问题

Q：《赋得古原草送别》优质课教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《《赋得古原草送别》》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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《赋得古原草送别》优质课教案内容