数学游戏教学设计及教案分析｜教案在线预览

资料摘要

数学游戏教学设计教学目标：1、利用所学数学知识在一张纸上剪一个大洞。2、经历动手操作的过程，探索剪出大洞的技巧和方法。3、在游戏和操作的过程中，体验成功的快乐感受数学的奥秘，激发学习数学的兴趣和创造力。重点：掌握在一张纸上剪一个洞的技巧和方法。难点：在一张纸上剪一个洞的探究过程。学具：每个人几张带有

资料类型：教学教案文档

所属课文：数学游戏

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2018-04-28 08:51:00

来源学校

学校：清原满族自治县清原镇逸夫中心小学

数学游戏教学设计及教案分析

未知

2018-04-28 08:51:00

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关键词：数学游戏教学设计及教案分析

正文

数学游戏教学设计

教学目标：

1、

利用所学数学知识在一张纸上剪一个大洞。

2、

经历动手操作的过程，探索剪出大洞的技巧和方法。

3、

在游戏和操作的过程中，体验成功的快乐感受数学的奥秘，激发学习数学的兴趣和创造力。

重点：掌握在一张纸上剪一个洞的技巧和方法。

难点：在一张纸上剪一个洞的探究过程。

学具：每个人几张带有颜色的手工纸、一把剪刀。

教学设计：

一、

激趣引入

师：同学们喜欢剪纸吗？你能用手中的手工纸2分钟内剪出美丽的图案吗？

生：剪一剪

师：巡视注意安全

生：展示剪纸

师：你们剪得真棒！能在一张纸建一个大洞让两个同学穿过吗？

二、

游戏活动，解决问题

1、

学生初探

看课件出示剪纸步骤，自己独立尝试剪，展示成果。

2、

合作探究

小组讨论为什么有的剪破了？

3、

答疑解惑

师：为什么剪破，师示范剪纸，展示剪的成果，只能穿过一个同学。想挑战剪纸穿过两个同学吗？

生：再一次剪纸展示成果。

师：比较两次剪纸要想剪的洞更大不破应怎样剪呢？

生：小组讨论，汇报结果

生1：每次剪不要剪到头

生2：起点A和B都要在折痕上

……

4、

再探究

小组挑战，谁剪的洞更大，为什么？小组内讨论，剪一剪并展示成果

生1：剪的分数多

生2：分的越细，剪的分数多……

师：能挑战剪更大的洞吗？

生：各小组剪纸挑战

小组展示：最大洞能容下31人

5、

组合游戏

将剪纸组合数学派对装饰会场

6、

小结

将对折的纸分割的分数越多，即剪的越细形成的洞越大。

三、

总结

你这节课有哪些收获？

板书设计

快乐—

体验

—

创造

关于本教案的常见问题

Q：数学游戏教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《数学游戏》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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