冰融化了优质教案设计｜教案在线预览

资料摘要

课题4、冰融化了课型新授课时共课时第课时1、当环境温度高于0℃，冰的温度升至0℃时开始融化；冰在融化过程中，温度会长时间保持在0℃，直至完全融化成冰。学习目标2、冰在融化过程中，要从周围吸收热量，热量是使水的状态发生变化的重要因素。重点、难点：经历冰融化成水的过程中现象的观察易混、易

资料类型：教学教案文档

所属课文：冰融化了

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2018-04-10 08:29:00

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学校：沛县大屯镇安庄小学

冰融化了优质教案设计

未知

2018-04-10 08:29:00

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关键词：冰融化了优质教案设计

正文

课

题

4、冰融化了

课型

新授

课时

共课时

第课时

1、当环境温度高于0℃，冰的温度升至0℃时开始融化；冰在融化过程中，温度会长时间保持在0℃，直至完全融化成冰。

学习目标

2、冰在融化过程中，要从周围吸收热量，热量是使水的状态发生变化的重要因素。

重点、难点：经历冰融化成水的过程中现象的观察

易混、易错点：探究促进冰融化的因素

学情分析

学生认知基础：初次感受、体验物质状态变化的可逆性。

时间分配

学 14 讲 10 练 16 教法与学法

实验观察法

烧杯一只，温度计4支，温度记录表，

教学准备

可封口的小塑料袋1只、冰块1块

学生活动

教师助学

水在0℃以下就会凝固成冰，那么固态的冰能够重新变成液态的水吗？在什么条件下能够变成水呢？

课后改进

一、观察冰的融化

学生根据已有生活经验做出预测。

让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。

在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。

学生活动

学生介绍观察方法

教师助学

课后改进

你们亲眼看

（1）把冰块放入烧杯内，用温度计测量，并到过冰的这个融记录冰块的温度。（2）让冰块自行融化。在化过程吗？这节冰块融化的过程，按均匀的时间间隔测量温课让我们一起亲度。（3）当冰块完全化成水时，记录温度计自来看一看。板上的读数。

汇报交流观察到的现象，然后根据这些现象总结。

结论：在周围环境温度超过0℃时，就可促使冰融化；冰在融化过程中，温度始终保持在0℃，但紧靠冰块的空气温度下降了（冰块融化过程要不断从周围空气中吸收热量）；待冰块完全融化成水后，温度还会继续上升。

二、加快冰的融化

学生预测方法。

把冰块放到温度更高的地方；把冰块放在太阳、灯光等下面；用手把冰块焐热。

学生实验后汇报交流。

书：冰融化了

我们刚才观察了冰的融化过程，你有办法让冰融化的更快一点吗？

接下来我们就来一个融化冰的比赛，比一比哪个小组融化冰的水平最高，每个小组先讨论下你们打算用哪种方法。

让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。

在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。

学生活动

热量是使物质状态发生变化的重要因素。

三、拓展

冰（固态）

→ 水（液态）

讨论、交流

教师助学

课后改进

通过刚才的

观察，你能说说是什么使冰的状态发生了变化？

通过本节课的学习，你有什么收获吗？

在冰融化的过程中有什么新的问题出现吗？

得：

课

失：

后

反

纠：

思

让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。

在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。

关于本教案的常见问题

Q：冰融化了优质教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《冰融化了》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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