蚕变了新模样名师教学视频（文字实录）

《蚕变了新模样》教学设计

一、教学目标：

科学概念：知道蛹是蚕生长发育过程的另一个形态，蛹的外形和幼虫区别很大。蛹被茧包裹，茧能起到保护蛹的作用。

过程与方法：经历对蚕蛹和蚕茧的观察、描述过程，用画图、文字记录观察结果并交流。经历简单的推测、验证的过程。

情感、态度、价值观：培养学生细致的观察习惯和态度、保持和发展他们探究蚕的兴趣和爱好。理解人类的生存依赖于自然环境，并能通过技术合理地利用自然资源来改善自己的生活。

二、教学重点、难点：

重点：1、引导学生仔细观察蚕蛹、描述蚕蛹的特点，组织好学生的交流。2、对蚕茧的形状、颜色、大小进行观察。

难点：正确观察并描述蚕蛹的特点。

三、教学准备: 学生：蚕，蚕茧，放大镜，小剪刀，电子秤，手电筒，开水，烧杯，竹签，丝绸制品，探究记录纸等。

教师：学生分组材料一份，PPT等。

四、教学过程设计：

课前活动：以“数字故事”的方式播放开始养蚕至今的记录（照片、日记）。

（一）导入新课

1、交流：说说你在养蚕过程中的发现。

2、谈话：蚕吐丝结茧了，蚕用茧把自己包了起来，茧里的蚕变成什么样子了？今天我们就来学习《蚕变了新模样》。

[课前以“数字故事”的方式播放近30天的养蚕记录的图片等资料，有助于学生梳理、回顾所经历的养蚕活动。并在较充分的、自主的关于养蚕活动交流后再自然的引到本课科学学习的主题。] （二）学习新课

1、观察蚕茧

（1）谈话：科学研究是讲究规范的，可以用哪些方法观察蚕茧？

（2）看、闻、摸、摇、听、称、量。

指导观察方法：蚕茧是什么样的？（展示台出示蚕茧）观察蚕茧有什么特征？（形状、颜色）可以借助放大镜。

（3）出示蚕茧观察记录表，指导学生要边观察边记录。

（4）学生分小组观察活动。

（5）根据小组完成的观察记录表，交流观察结果。

（6）小结：出示大小不一样的两个蚕茧，蚕茧的大小为什么会有不同？和什么有关？如果我们掌握了科学的喂养方法、精心饲养，所收获的蚕茧就会比较大。

[这个活动的意义不仅是对蚕茧的一个观察活动，让他们获得蚕茧的特征。更在于观察方法的指导上，让孩子们运用多种观察方法、多角度的观察蚕茧。小结时蚕茧的大小和重量是衡量蚕茧质量的重要标准，要让学生理解蚕茧的大小和重量与蚕的生长发育有关。] 2、观察蚕蛹

（1）谈话：结茧后就看不见蚕了，蚕变成了什么样呢？茧里面的蚕还活着吗？说说你的猜测，能想办法证明自己的猜测吗？

（2）指导观察蚕蛹的方法

谈话：用手电筒照行吗？借助手电的光线能看到里面的蚕吗？我们还可以用剪刀小心的剪开茧来观察蚕的变化。

演示解剖蚕茧：让我们来看看它的“庐山真面目”。先将蚕茧平放在桌面上，用手固定，用剪刀小心剪开，不要刺到蚕蛹，也不要将自己的手弄伤，剪开半个蚕茧，小心取出蚕蛹。

（3）取出蚕茧，小组观察活动，完成实验记录单

实验提示：

1）蛹的外形和蚕有什么不同？

2）还能找到眼睛和足吗?身上的环节还在吗？

3）蛹会动吗？它的身上长出了什么东西？

4）在剪开的茧里还发现了什么，它可能是什么？

5）其他发现。

（4）发给一条蚕，用于对比观察。

（5）整理材料，交流汇报

1）说说你们的观察结果

2）补充：蚕蛹的体形粗短，分头、胸、腹三个部分。头部很小，长有复眼和触角；胸部长有胸足和翅；鼓鼓的腹部长有9个体节，从第2～7个腹节两侧都有发达的气门。蚕蛹的身体与蚕比较，身体缩短，颜色由白色变成了深褐色，还能找到眼睛和胸足，身上的环节减

少，腹部的足消失，但气门还在。已有翅的雏形，长出了复眼，出现了触角。蛹有生命，受到外界刺激时会动。

3）推测：蛹还会变化吗？它会变成什么模样？请根据刚才观察到的事实来推测一下。

[蚕在茧中有什么变化呢？本课设计中我们首先让学生进行猜测，从而引到观察蚕蛹活动。第一步小心剪开、第二步轻轻取出、第三步观察记录、第四步放回茧中。要求学生学习科学家那样一步步的做实验，让学生观察并如实描述蚕茧的特点。

本课实验器材较多，为帮助学生科学、规范的实验，教师在学生实验前进行示范，并提醒学生实验注意点，如剪茧，轻拿轻放等，为学生观察活动及呵护生命的学习打好基础。] 3、抽丝活动

（1）指导抽取蚕丝的方法

把蚕茧放在热水中泡一下，用竹签把丝头挑出来，绕在纸板上。

（2）介绍：养蚕、抽取蚕丝织成丝绸，是我国的伟大发明之一。欣赏利用蚕丝织成华丽的绸缎和各种丝织品。

[抽丝活动，学生的积极性高涨，学生通过做这个实验不仅亲眼看到了蚕丝的如何制成，增强了动手能力，而且能够理解人类通过技术合理地利用自然资源，让学生切身感受我国古代劳动人民的创造发明和贡献。但是这一活动会造成部分蚕蛹的死亡，尽管给孩子们讲述了如“蚕是人工饲养的，只抽取少量的茧，科学实验的需要等。”但仍然会听到一些孩子“老师你真惨忍，蚕宝宝好可怜”等反对的声音，

所以本课抽丝时如果能使用前一年未出蛾的茧更好。] （三）拓展小结

1、今天我们学习了《蚕变了新模样》，你有什么新发现，新问题？

2、继续认真保管好蚕茧，进一步观察蚕的变化。回家搜索蚕蛹的资料，更好地了解蚕蛹。