税率第二课时教案

《税率》教学设计

教学内容：第10页“税率”、做一做及练习二第6、7、8、10题。

教学目标

：

1、使学生知道纳税的含义和重要意义，知道应纳税额和税率的含义，以根据具体的税率计算税款。 2、在计算税款的过程中，加深学生对社会现象的理解，提高学生解决问题的能力。 3、感受数学知识与生活的紧密联系，激发学习兴趣。增强学生的法制意识，使学生知道每个公民都有依法纳税的义务。

教学重点：

税率的理解和应纳税额的计算。

教学难点

：应纳税额的计算。

教学准备：学生上网查找中国近十年的发展变化情况资料。

教学过程：

一、复习 1、口答算式。 （1）100的5%是多少？ （2）50吨的10%是多少？ （3）1000元的8%是多少？ （4）50万元的20%是多少？

2、什么是比率？

二、新课讲授

1、情景导入

学生说说近十年来，中国的发展变化情况。让学生感悟我国经济建设日新月异，提出问题：这些设施的费用从哪里来？ 从而导出课题：税率。

2、.预设问题：

什么是纳税？

为什么要纳税？

什么是税率？ 3、自探要求

（根据自探提示自学课本第10页）

（1）什么是纳税？为什么要纳税？有哪些纳税项目？ （2）什么是应纳税额？什么是税率？应纳税额、税率与各种收入有什么关系？ 4、检查。 （1）组织学生讨论、分析、交流自探要求，并给予主动回答问题的学生以适当的表扬。 （2）对于不同的理解或者答案，引导学生讨论、分析、交流，共同得出大家都正确的答案。

三、课堂讲评、展示。 1、引导学生理解有关的税收知识。 （1）纳税是根据国家税法的有关规定，按照一定的比率把集体或个人收入的一部分缴纳给国家。 税收是国家财政收入的主要来源之一。国家用收来的税款发展经济、科技、教育、文化和国防等事业。因此，每个公民都有依法纳税的义务。 （2）税收主要分为增值税、消费税、营业税和个人所得税等几类。

（3）缴纳的税款叫应纳税额。应纳税额与各种收入（销售额、营业额……）的比率叫做税率。 2、

探索计算纳税的方法 （1）教学例3 出示例3：一家饭店10月份的营业额约是30万元。如果按营业额的5%缴纳营业税，这家饭店十月份应缴纳营业税多少万元？ （2）分析题目，理解题意。

结合例3，进一步让学生理解什么是营业额、什么是税率、什么是营业税、什么是应纳税额。

引导学生理解“按营业额的5%缴纳营业税”的含义，明确这里的5%是营业税与营业额比较的结果，也就是缴纳的营业税占营业额的5%，题中“10月份的营业额是30万元”，因此10月份应缴纳的营业税就是30万元的5%。

（3）学生列出算式。

相当于“求一个数的百分之几是多少”，用乘法计算。

列式：30×5% （4）学生尝试计算。

（5）汇报交流。

30×5% = 30×0.05 = 1.5（万元）

四、巩固练习

1、教材第10页“做一做”。

2、完成教材第14页练习二第6题。

3、完成教材第14页练习二第7题。

4、完成教材第14页练习二第8题。

5、完成教材第14页练习二第10题。

五、课堂回顾

： 1．学了什么？有什么收获？ 2．老师：如果没有纳税，国家就筹集不到必要的资金为大家办事。因此，我国宪法规定每个集体和公民都有依法纳税的义务。希望同学们长大了争当纳税先锋，为祖国的繁荣贡献力量！ 板书设计：

百分数：税率 应纳税额=各种收入额×税率 各种收入额=应纳税额÷税率 税率=应纳税额÷各种收入额×100％ 30×5％=1.5（万元） 答：10月份应缴纳营业税约1.5万元。