3.含有小括号的两步混合运算教案设计（一等奖）｜教案在线预览

资料摘要

第三节,含有小括号的混合运算教学内容:苏教版小学数学教科书三年级下册第38至39页教学目标:1.让学生充分体会小括号在混合运算中的作用2.让学生初步理解掌握含有小括号的混合运算的运算顺序3.体验学习的乐趣,获得探究成功的喜悦重点难点:重点:掌握含有小括号的混合运算的运算顺序难点:体会小括号在混合运算

资料类型：教学教案文档

所属课文：3.含有小括号的两步混合运算

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2018-05-25 00:19:00

来源学校

学校：无为县牛埠镇青山小学

3.含有小括号的两步混合运算教案设计（一等奖）

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2018-05-25 00:19:00

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关键词：3.含有小括号的两�…教案设计（一等奖）

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第三节,含有小括号的混合运算

教学内容:苏教版小学数学教科书三年级下册第38至39页

教学目标:1.让学生充分体会小括号在混合运算中的作用

2.让学生初步理解掌握含有小括号的混合运算的运算顺序

3.体验学习的乐趣,获得探究成功的喜悦

重点难点:重点:掌握含有小括号的混合运算的运算顺序

难点:体会小括号在混合运算中的作用

教学准备:课件

教学过程:

一、复习

1.口算下列算式先算什么,再口算出结果

60+30×3 63÷7×4 2×5-40 52+420÷7

学生说运算顺序再口答

2.想一想

小明是个粗心的孩子,她在计算15-6×2时,得到的结果是18,你知道他在计算时犯了什么错误吗?

3.如果先算60+30,该怎么办?

二、教学新课

1.示38页例图

(1)引导学生看图出示问题:用50元买一个书包后,还可以买几本笔记本?

先分步列式计算指明说说每步算的是什么?

b.尝试列综合算式,提问:能不能这样列综合算式?50-20÷5为什么?

(2)介绍小括号,问:小括号的作用是什么?

学生计算

2.试一试:60+30×3要先算60+30,怎么办?

学生思考后指名汇报

3.提问:这两题有什么共同之处?

板书结论:算是你有小括号应先算小括号里面的。

三、组织练习

1.想想做做第一题,说说每题应先算什么再计算

2.想想做做第二题说说每道题先算什么,再计算,学生板演出

3.想想做做第3题

4.想想做做第四题:先读题,说说先算什么再算什么再列综合算式计算

5.想想做做第五题:先读懂表格中的内容,在说说可以先算什么,最后列综合算式计算四:课堂小结本节课我们主要学习了什么?学生说一说

五:布置作业

板书设计

关于本教案的常见问题

Q：3.含有小括号的两步混合运算教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3.含有小括号的两步混合运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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