舍不得这棵树多媒体教案及点评

《舍不得这棵树》教学设计

教学目的:

1、理解课文内容,感受梧桐树无私奉献、不求回报的优秀品质。

2、体会作者对梧桐树的难舍和喜爱之情,学习梧桐树的品质。

3、学习课文先总后分的构段方式。

教学重点难点:

重点:理解我舍不得这棵树的原因

难点:

1、领悟文末最后一句话“我也要长成一棵树,一棵会走路的树”的意思。

2、学习作者先总后分的构段方式,进行片段练习

教学准备:课件

教学步骤:

一、导入新课。

谈话:今天,老师给同学们带来了一组树的图片,想请同学们辨认一下,它们各是些什么树?

展示一组树的图片(樟树、桃树、银杏树、梧桐树)看过这些图片,说说看,你最喜欢哪棵树?为什么?

有一位小朋友,他家门前就种着一棵梧桐树,如今,他要搬家了,他却舍不得这棵树,这是为什么呢?带着这个问题,我们一起来学习《舍不得这棵树》,齐读课题。

二、学习课文

1、感知课文。

听老师范读课文,学生边听边想象这是一棵怎样的树

2、学生合作学习。

师:刚才我在读课文的时候,惊喜地发现很多同学也在跟着老师小声地读,这说明同学们已经对这篇课文产生了浓厚的兴趣。下面,老师就把学习的自主权交给你们,请你们同桌之间互相合作,在朗读课文的基础上,找出文中的关键词句,了解一下这是一棵什么样的树。同桌之间合作学习,老师巡视指导。(提醒学生拿好铅笔,把关键词句打记起来。)

3、汇报交流,课件随机出示:

这是一棵普通的树。

这是一棵鸟树。

这是一棵花树。

这是一棵果树。

这是一棵有灵性的树。

你找出的这些句子都在文章中的什么位置呢?(每段开头。)

这些句子在文中有什么作用呢?下面,我们就以第二自然段为例从内容上来体会一下它们的作用。

幻灯:这是一棵普通的树。它没有樟树那样高大,没有桃树那样娇艳,也没有银杏树那样古老,普通得只有一个普通的名字——梧桐

①齐读。②“它没有樟树那样高大,没有桃树那样娇艳,也没有银杏树那样古老”这句话中的“它”指什么?句中采用了什么修辞手法?

(对比)课前,老师让同学们看过了这些树的图片,现在,我们再回过头来看一看,比一比(看图片)

③作者这样写是为了突出梧桐树的什么特点?(普通,并板书。)所以说,“这是一棵普通的树”在文中所起的作用是——(归纳这一段的主要内容

④你认为“它没有樟树那样高大,没有桃树那样娇艳,也没有银杏树那样古老”这句话应该怎样读?

⑤你能模仿这段话,用“没有„没有„也没有”说一句话吗

4、刚才我们通过分析第二自然段,知道第一句话概括了这段的主要内容,那么其它自然段的第一句话是不是也是如此呢?这种构段方式叫做——(学生齐答)先总后分。

5、这棵树具有这么多特点,那么你最喜欢它是一棵怎样的树呢?

喜欢它,就有感情地将它读出来吧。

①学生读到“这是一棵鸟树”时,板书:鸟。并出示鸟儿在树上鸣叫的画面,提问:你听到了什么?

②当学生读到“这是一棵花树”时,板书:花。并出示树上开满花儿的画面,提问:你看到了什么?闻到了什么?你是怎么理解“淡淡的清香,灌满了我家的小屋,染香了家里的每一个人”这句话中的“灌”和“染”的?

③当学生读第五自然段时,让学生模仿“香甜香甜”“乐呵呵”,说几个ABAB、ABB式的词。板书:果。

④当学生读第六自然段时,让学生联系上下文理解“灵性”一词,

板书:有灵性。

6、这还是一棵怎样的树呢?我们一起来学习第七自然段。(齐读第七自然段)。

品析句子

①这些年来,虽然我没给梧桐浇过水,施过肥,但它给我们的,却是那么好,那么多。a、它给过我们什么?

b、这句话表现了梧桐树的什么品质?

c、用“虽然„但„”说句子。

②我常常觉得,家里有四口:爸爸、妈妈和我,还有这棵梧桐树。

作者把树当成了我们家中的一员,说明了什么?(我对梧桐树的喜爱,人与自然和谐相处。)

③你能怀着对梧桐树的喜爱之情再读这段话吗?指名读。(重点指导读“那么好,那么多”。)

④你认为这还是一棵怎样的树?请你模仿前几段先总后分的构段方式说一说

7、我为什么舍不得这棵树呢?文章哪几段直接抒发了这种感情?

(首尾两段)这两段都抒发了作者对梧桐树的难舍之情,在写作上具有什么特点?(首尾呼应)请同学们饱含深情地读一读这两段,(男同学读第一段,女同学读最后一段。)

说说你对最后一段话的理解。(因为你活在我的心里了。我也要长成一棵树,一棵会走路的树。)

三、拓展延伸。

1、配乐朗诵。

颂梧桐

虽然你没有华丽的外表,但你的心灵却异样的美丽

虽然你不善于表达,但你用最真诚的心感化别人,

正因为有你的给予,我们才有听不完的音乐,

闻不完的香味,吃不完的果子。

正因为有你的呵护,我们才能幸福、快乐、茁壮地成长。

你无私奉献的精神,深深打动了我,我也要长成一棵树,

一颗默默奉献、不求回报的树,一棵为祖国争光的树。

2、同学们,请你们在自己的身边找找,都有哪些人也是像梧桐这样不求回报,默默奉献的?