Lesson 9 The U.S.课堂实录及点评

Lesson 9 The U.S.

教学目标

知识目标

能听、说、读、写词汇:of star

能认读、理解并应用下列句型:They speak……?

能力目标

能在语言环境中领悟这些单词的意思,并能用简单的语言句式扩展运用这些单词,达到学以致用的目的。

情感目标

通过创设情景发掘学生学习兴趣,通过角色扮演来调动学生的积极参与性。

教学重难点:

知识目标知识目标能听、说、读、写词汇:of star 能认读、理解并应用下列句型:They speak……?

教法:情景教学法

学法指导:小组合作学习

课件使用:录音机、地图、卡片

教学课时:2课时

第一课

Step1 Class Opening and review

1、 Class Opening

Greeting [激情问候,营造宽松、民主、和谐的课堂氛围]

Good morning/afternoon, class! Where do we live?

2、Review

用所学词汇描述中国或者加拿大。

Step2 New Concepts

1、Demonstrate to learn know

(1)T:(指着中国或加拿大)What country is this ?(指着一个学生)Do you know?

S甲:。

T:Yes! You know this country. This is China/Canada. (指着另一个学生)What do they/we speak in Chinese/English.? S乙:Chinese/English

T:They/We speak Chinese/English. (指着另一个学生)what country is next to Canada?

板书next to示意。

(2)用the U.S.继续这个话题。板书:the U.S. = the United States美利坚合众国,简称美国,缩写为the U.S.单词的首字母及缩写形式都要大写。

(3)让学生讨论他们所知道的美国。

2、Use the students book and audiotape

1、播放课文第一部分录音,让学生一边听一边整体感知课文,画出难懂的词句。

2、教师板书生词,引导拼读,讲解词意并反复领读。

3、再听课文录音,跟读。

4、男女生分角色读课文。

5、学生自由练习课文。

Step3、检查学生掌握情况

指名上台用英语描述美国。

Step4、布置作业

用所学词汇描述美国。

第二课时

Part 1:Greeting

[激情问候,营造宽松、民主、和谐的课堂氛围]

Good morning/afternoon, class! Where do we live?

Part 2:Warming-up

用所学词汇描述中国、美国或者加拿大。

Part 3: Learn the new lesson

1、介绍美国的名胜古迹white house, Statue of Liberty.

2、让学生拿出教科书,把课文第二部分读一遍,画出不懂得词汇。

3、播放课文录音,学生跟读。

4、教师讲解课文,并领读学生不会的单词。

5、教师领读课文。

Part4:练习

把学生分成两组,一组住在美国,另一组住在中国,教师先和某一组在一起,然后和另一组站在一起。引导学生进行如下对话:

教师:What country is this?

学生:China/the U.S.

教师: Where do they live?学生: China/ the U.S. 教师:(指着另一组)Where do they live?

学生:China/ the U.S.

教师:What do they speak?

学生:Chinese/English

教师:We speak but…

学生:We speak but they speak

Part 5:Use the activity book

1、指导完成本课的课后练习。

2、指导完成配套练习

Part 5:布置作业用所学词汇描述美国。