税率优质公开课教案

课题：税率

教学内容：

第10页“税率”、做一做及练习二第6、7、8、10、11题。

教学目标:

1、使学生知道纳税的含义和重要意义，知道应纳税额和税率的含义，并能进行有关应纳税额的计算。

2、在计算税款的过程中，加深学生对社会现象的理解，提高学生解决问题的能力

3、通过对纳税的认识，体会依法纳税的光荣和储蓄对国家和社会的作用。认识到百分数在生活中的广泛应用，体会到数学与生活的密切联系。

教学重点

:理解“纳税”及其相关概念的含义，并能进行应用。

教学难点:将“税率”相关问题与百分数应用题建立联系，正确解决实际问题。

教学准备:

学生课前收集有关纳税的信息、课件

教学过程：

一、情景导入

出示教材第10页的主题图

师：同学们，我们的祖国正在蓬勃发展中，为了让祖国更强大，人民生活更美好，国家投入了大量的人力、物力来进行建设，你知道这些钱是哪来的呢？

二、学习新知

1、阅读教材第10页有关纳税的内容。

2、反馈：根据自己的理解说说什么是纳税？什么是应纳税额？什么是税率？税收的种类有哪些？

3、税率的认识。

（1）说明：应纳税额与各种收入的比率叫做税率，一般是由国家根据不同纳税种类定出不同的税率。那么税率、各种收入与应纳税额之间有什么关系？

（2）试说说以下税率各表示什么意思。

A、商店按营业额的5%缴纳个人所得税。

B、某人彩票中奖后，按奖金的20%缴纳个人所得税。

4、税款计算。

（1）出示例3：一家饭店十月份的营业额约是30万元。如果按营业额的5%缴纳营业税，这家饭店十月份应缴纳营业税约多少万元？

（2）分析题目，理解题意。

引导学生理解“按营业额的5%缴纳营业税”的含义，明确这里的5%是营业税与营业额比较的结果，也就是缴纳的营业税占营业额的5%，题中“十月份的营业额是30万元”，因此十月份应缴纳的营业税就是30万元的5%。

（3）学生列出算式。

相当于“求一个数的百分之几是多少”，用乘法计算。

列式：30×5% （4）学生尝试计算。

（5）汇报交流。

30×5% = 30×0.05 = 1.5（万元）

(6)小结：营业额×税率=营业税

三、练习

1、基础练习

(1)、判断题。学生判断对错并说明理由

(2)、练习二第7题。独立完成后集体订正

2、重点练习：

(1)、出示教材第10页“做一做”

李阿姨的月工资是5000元，扣除3500元个税免征额后的部分需要按3%的税率缴纳个人所得税。她应缴个人所得税多少元？

(2)、读题，重点引导理解“扣除3500元个税免征额后的部分需要按3%的税率缴纳个人所得税”这句话的意思。这里3%的税率是所有月工资的3%吗？教师适当补充有关个人所得税的税法规定。

(3))、学生独立解决问题。

(4)、集体交流反馈，知道在这种情况下有如下关系成立：

（总收入－免征收部分）×税率＝个人所得税。

(5)、与例题对比，了解税收的算法各不相同，要根据实际情况进行计算。

2、对比练习

课件出示教材第14页练习二第6、10两题。

第6题：李老师为某杂志审稿，得到300元审稿费。为此她需要按%

的税率缴纳个人所得税，她应缴纳个人所得税多少元？

第10题：小明的爸爸得到一笔3000元的劳务费用。其中800元是免税的，其余部分要按20%的税率缴税。这笔劳务费用一共要缴税多少元？

(1)、学生独立完成

(2)、集体交流反馈

(3)、对比两题，看看两种交税方式有什么不同，想想计算时要注意什么？

4、提高练习

教材第14页练习二第11题。独立完成后集体订正

四、课堂小结

这节课我们一起学习了有关纳税的知识，你们对纳税的知识有哪些了解？

在解决这类问题时我们要注意什么？

五、作业：练习二第8题

六、板书设计：

税率

30×5% = 30×0.05 = 1.5（万元）

营业额×税率=营业税

（总收入－免征收部分）×税率＝个人所得税。