1.校园生物大搜索ppt课件教学实录

4.1校园生物大搜索

【教学目标】

科学概念：

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我们周围生活的生物是多种多样的。

过程与方法：

●选用适合的工具对生物进行调查和记录，认识多种多样的生物。

●利用分布图整理信息，展示研究成果。

情感、态度、价值观：

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感受校园生物的美丽。

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体会到用心观察会有许多新的发现，发展科学学习的乐趣。

【教学重点】

会选用适合的工具对校园生物进行调查和记录。

【教学难点】

知道我们的校园中大概生活着多少种植物和动物，理解校园生物是多种多样的。

【教学准备】

分组准备：记录单，记录工具，放大镜、小铲子等考察工具，为整个班级准备：校园常见动物的照片及《进化三小校园栽培植物》册子。

【教学过程】

一、引入：

1、我们都知道地球上有许多生物，包括刚才我们讨论的植物，但是地球上的生物到底有多少种呢？（教师投影介绍生物种类的多样性。中国日报网2016年5月4日电(信莲)据《自然世界新闻》5月3日报道，研究发现，地球上总共约有1万亿种生物，而人类目前已知的仅占总数的十万分之一。

我们身边有很多常见的植物和动物和其他生物，今天我们来调查一下，我们学校常见的动物和植物有哪些. 引入课题：校园生物大搜索（板书）

二、调查校园中的动植物

一）思考设计调查方案

1. 投影出示思考题：

（1）为了调查清楚校园里所有动物和植物，不至于遗漏，我们该怎么做？

（2）我们在调查时可能会遇到哪些困难？该如何解决？

（3）如何做好记录工作？小组如何汇总？需要带什么工具？

（4）在调查时还要注意什么？

2.学生回答，老师点拨：

（1）为了调查清楚校园里所有动物和植物，不至于遗漏，我们该怎么做？

A、分区域调查； B、根据区域有顺序观察过去；C、当你调查某个区域生物时，既要看那里长了什么植物，又要看这个区域植物上有什么动物，地下有什么动物？D、在我们校园内，你在其他季节发现的动物和植物也要记录下来。（教师投影调查方法）

（2）我们在调查时可能会遇到哪些困难？该如何解决？

A、叫不出动物或植物的名字。（处理办法：把它画下来或拍成照片，还可以……）

B、现在已是秋天，有些动物很难找到，该如何寻找到动物？（从脚印、粪便、毛等踪迹推知躲藏起来的动物。）

（3）如何做好记录工作？需要带什么工具？

A、根据校园平面图进行记录。

B、工具：铲子、放大镜、手机等。

二）学生分组外出调查，教师巡视指导。

三、交流总结

1、各组汇报活动成果（把调查的成果贴到KT板上，把常见的不知名的动植物上传到QQ上进行交流）。

2、表扬在进行校园生物大搜索中表现突出的小组，并进行奖励。

3、课外延伸：

（1）对不知名的动物和植物，通过课外查找资料，网络或者咨询一些专业人士

来查明身份。

（2）在自己的QQ空间里建一个“进化三小生物相册”。

（3）结合科技兴趣小组活动撰写科技小论文。