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《蚕的生命周期》教学设计——陈国玺课题蚕的生命周期知识与能力课型新授第1课时情感态度与价值观时间教 学 过 程环节一、导入新课二、创设情境，展开讨论三、课堂总结四、布置作业教师活动1.前四节课我们了解了蚕的出生，生长变化情况，身体结构和外形特征以及蚕蛹、蚕蛾的相关知识，这节课我们一起来学
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蚕的生命周期名师教学设计1
未知
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关键词：蚕的生命周期名师教学设计1
正文
《蚕的生命周期》教学设计——陈国玺
课
题
蚕的生命周期
知识与能力
课型
新授
第1课时
情感态度与价值观
时
间
教 学 过 程
环节
一、导入新课
二、创设情境，展开讨论
三、课堂总结
四、布置作业
教师活动
1.前四节课我们了解了蚕的出生，生长变化情况，身体结构和外形特征以及蚕蛹、蚕蛾的相关知识，这节课我们一起来学习《蚕的生命周期》。
2.出示学习任务。
（一）小结蚕的一生
1.回顾蚕卵的相关知识引导学生交流汇报。
2.回顾蚕的生长变化情况，观看学生养的不同阶段的蚕宝宝。
3.回顾蚕的身体结构并通过观看了解蚕的外形特征。
4.了解蚕蛹的身体结构和成长过程。
5.了解蚕蛾的身体结构及产卵情况。
6.总结蚕的一生。
(二)蚕的生命周期
同学们，谁知道绿色开花植物一生中都要经历怎样的生命历程呢？同样小蚕也要经历这样的生命历程，谁来试着总结一下？
1.投影出示图片“蚕的一生”，学生总结蚕的一生经历了几种形态？蚕的成长有几个阶段。
2.学生总结正确后，投影出示相应图片。
3.蚕的生命周期是多长时间。
4.引导完成蚕的一生循环图。
5.什么因素影响蚕的生命和变化
回顾我们的养蚕过程，我们是怎样让蚕健康成长的？
6.引导完成蚕的一生统计表，完成后投影展示。
1.谈谈本节课的收获。
2.蚕的一生要经历蚕卵、蚕、蛹、蚕蛾四个不同形态，经历出生、生长发育、繁殖、死亡四个阶段，这就是蚕的生命周期。
课后继续观察自己养的蚕并做好记录。
学生活动
1.回顾本单元学习的有关蚕的知识。
2.齐读学习任务，了解本节课的学习目标。
说明
回顾所学知识为学习新知做好铺垫。
学
习
目
标
重点
难点
教具
板
书
设
计
教
学
反
思
3′知道蚕的一生要经整理资料，归纳1、培养对生命的珍
历蚕卵、蚕、蛹、概括蚕的一生。爱之情。
蚕蛾四个不同形态了解蚕是蚕的生2、认识资料积累和
的变化。了解蚕的命周期中的幼整理的重要意义。
一生经历了出生、虫，蚕蛾是蚕的
27′
生长发育、繁殖、成虫，蚕蛾交配
死亡四个阶段。
繁殖后死亡。
整理观察记录，认识蚕的一生所经历的卵、幼虫、蛹、成虫
几个阶段。
认识到蚕的一生分为出生、生长发育、繁殖、死亡四个阶段。
多媒体课件，蚕，蚕茧
蚕的生命周期
（幼虫）
蚕
卵
蚕蛹
蚕蛾
（成虫）
出生，生长发育，繁殖，死亡四个阶段
7′
3′
过程与方法
（一）1.回顾交流本汇报。
观察同学们养的2.回顾并观看实物投影仪展示的不不同阶段的蚕宝同阶段的蚕宝宝。
3.观看投影下的蚕宝宝，了解蚕的身体结构和外形特征。
4.观看课件了解蚕蛹的身体结构及成长过程。
5.观看课件了解蚕蛾的身体结构及产卵情况。
6.分组交流讨论并汇报。
（二）1.从卵里出来的蚕是蚕一生中的幼虫阶段，从蚕吐丝结茧变成蚕蛹，在破茧而出变成蚕蛾，蚕蛾是成虫阶段，蚕蛾交配产卵后会死去，它的生命也就结束了。
四种形态，即乱—蚕—蛹---蛾。
四个阶段，即出生—生长发育—繁殖—死亡。
2.观看投影图片。
3.交流并汇报蚕的生命周期长短。
4.制作循环图，并指名在黑板上完成蚕的一生循环图。
学生分组填写“蚕的一生”观察记录表。
5.食物、温度、湿度、有毒气体和疾病会影响蚕的健康成长。
师生共同总结。
课后继续过程并做好记录。
宝，进一步认识蚕卵，蚕的不同生长阶段的形态特征，身体结构，以及吐丝后和结茧羽化后的两次形态变化。
总结蚕一生的四种不同形态，四个成长阶段以及它的生命周期。
结合自己养蚕的经历思考并总结影响蚕健康成长的因素。
师生共同总结本节课的学习内容。
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5ygggwenku_52832
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