7.桥的形状和结构ppt课件教学实录

探究桥的秘密

设计、执教：

怀化市洪江区中山路小学 王子龙

一、教学目标

科学概念

桥梁有多种不同结构，有的桥梁把多种结构合为一体。

桥的形状和结构与它的功能是相适应的。

过程与方法

1、了解桥梁的形状和结构。

2、分组探究筷子搭桥的方法；

3、共同探究木拱桥的奥秘。

情感、态度、价值观

培养创新思维、合作探究、动手实践的能力；

欣赏桥梁的形状结构美，感受科学探究的乐趣。

二、教学重点：设计制作搭建各种筷子桥。

三、教学难点：共同探究木拱桥的奥秘。

四、教学准备

为小组准备：竹筷、竹签、橡皮筋、尼龙扎带、木块、剪刀、书籍（自备）等。

为全班准备：木枋80厘米8根；60厘米4根；木板1块；竹筷8组，每组6双。

教师准备：CAI课件。平桥、拱桥模型各一座。

五、教学过程：

（一）新课导入(4分钟) 1、问：（出示课件）如果我们在河的这一边，想到河的对岸去，有那些办法呢？这有什么缺点呢？人们对这些缺点又会进行怎样改造呢？

2、师：（导入新课）桥能帮助我们跨越江、河、湖、海，峡谷、道路和难以逾越的障碍，是我们生活中常见的建筑。这节课我们一起来《探究桥的秘密》。（出示、板书课题）

（二）、了解桥的形状结构（7分钟）

1、（出示课件）观察比较这些拱桥，这些桥梁的拱在桥面的什么位置？拱桥设计建造成这样有什么优点？

2、（桥面在拱下方的拱桥，桥面可以拉住拱足，抵消拱产生的向外的推力。桥面被水平方向的力拉紧，还增加了桥面的抗弯曲能力。）

3、（出示课件）斜拉钢索桥和悬索桥，介绍桥的形状结构。

师：石拱桥：拱在上、拱在下；钢筋水泥桥：曲梁、拱在下；框架桥：直梁、斜梁；钢索桥（吊桥）：斜拉、悬索。

4、出示风雨桥。

介绍风雨桥的特点：由木拱组成，桥面上有桥顶，可遮挡风雨。

（三）、分组探究

筷子搭桥（20分钟）

1、（出示课件）要求：用筷子作为主要材料，设计一座能超过筷子本身长度的桥，能做承重实验，完成这次探究活动，分观察设计、合作制作、承重实验和师生评价四步，用15至20分钟完成。制作一座筷子桥，小组合作试一试。

2、提问：根据材料，设计制作怎样的桥？学生回答。（

板书：

桥 平）

3、提问：桥的哪些地方要平？学生回答。（板书：面平 足平）

4、提问：制作过程应该怎样？（板书：内——外 下——上）

5、师：出示桥的两种模型。（平桥

拱桥）

6、小组合作制作。

7、进行承重实验。

8、汇报、展示、评价、小结。

（四）课内拓展

搭木拱桥（8分钟）

1、（出示课件）一组学生（6人）合作搭建木拱桥；其他小组用筷子搭桥。

2、搭好后，一至两名学生上木拱桥进行承重体验。

3、出示课件：筷子搭桥、桥的模型。

（五）总结（1分钟）

师：这节课我们学习了桥的形状和结构，小组合作制作了桥的各种模型，搭建了木拱桥和筷子桥，并进行了承重实验，体验了中华民族的聪明和智慧。只要同学们努力学习科学知识，热爱科学，在同学们中间，将来一定会出现像茅以升那样伟大的桥梁建筑专家。

（六）课外实践活动：调查我们家乡桥的形状结构、数量及用途，写一篇调查报告。

下课！

板书设计：

探究桥的秘密

╱ 内——外 面╲

桥 平

╲ 下——上 足╱