17 交通工具课件配套优秀

《交通工具》教案

教学目标

1．科学探究目标

（1）能够根据自己的标准，对收集到的各种交通工具进行分类。

（2）能独立分析收集的资料，并记录分析结果。

（3）会用卡片的形式摘录有关交通发展关键时期的信息。

（4）能用简练的词汇对几种常见交通工具的优点和不足进行准确的描述。

2．情感态度与价值观目标

愿意告诉其他小组的同学自己获得交通工具发展的信息。

3.科学知识目标

（1）能够说出10种以上的交通工具及其主要用途。

（2）能说出几种常见交通工具的优缺点。

4.科学、技术、社会、环境目标

能说出一种交通工具(如自行车、汽车)的发展与科学技术发展的关系。

教学重点

认识各种交通工具，并自定标准进行分类。

教学难点

比较几种交通工具的优点与不足。

教学方法

教师讲授与学生活动相结合的互动教学法。

课前准备

1.多媒体设备。

2.使用‘学乐师生’拍照、录像，收集学生典型成果，在‘授课’系统中展示。

课时安排

第1课时

教学过程

一、导课

教师：科学的发展使我们认识了世界，更伟大的是改变了人类的生活，请大家看看（展示有关交通运输的图片）。今天人们想从一个地方到达另外一个地方方便吗？

学生回答。

教师：大家都知道哪些交通工具，谁来说一说？

学生举手回答。

教师：今天，我们就来认识各种各样的交通工具。

二、新授

活动1：认识交通工具

教师：发达的科技制造了许多先进的交通工具，我们一起看看这些交通工具，大家可以按照‘水、陆、空’给他们分分类吗？

学生回答。

小组活动：

1．讨论研究。

学生参考书本60页以及教师展示的图片，分组讨论如何分类，并填写在61页的表格中。

航行在水中

行驶在陆地

飞行在空中

2.学生汇报，质疑。

3．讨论交流。

说一说每种交通工具的特征及用途。

使用‘学乐师生’拍照、录像，收集学生典型成果，在‘授课’系统中展示。

活动2：选择交通工具

1．引导学生思考书本61页的活动2，组织学生讨论研究。

教师：寒假里，我们全家要去海南旅行，你会选择什么样的交通工具呀？说说你的理由。

学生思考并回答。

教师：选择最优交通工具需要考虑的因素有哪些？

学生回答。（距离，价格、时间、舒适、便利、携带用品。）

2.老师进一步询问学生是否知道生活中该如何正确利用交通工具，注意考虑各种交通工具的利弊，并填写教材P62中的记录表。（例如：从广州到上海，或者从桥东区到新华区等不同情况，先让学生知道交通工具的选择不能盲目。）

3．归纳：在生活中每天都离不开交通工具，合理选择交通工具不仅仅可以提高生活质量，对于整个社会的环境还有很大的影响，特别是在城市里，过度使用现代交通工具，对于空气质量、资源利用等都会造成很大的影响。

4.拓展

材料阅读：引导学生阅读‘中国走向汽车社会的忧思’，下一节课讨论。

三、练习

1.你乘坐过哪些交通工具？

2.你是在什么情况下选择了哪种交通工具？

3.你能举例说明一种交通工具的优点和缺点吗？

四、总结

在生活中每天都离不开交通工具，合理选择交通工具不仅仅可以提高生活质量，对于整个社会的环境还有很大的影响，特别是在城市里，过度使用现代交通工具，对于空气质量、资源利用等都会造成很大的影响。

五、作业

列举说明每种交通工具的特征及用途。

六、板书

第十七课 交通工具

活动1：认识交通工具

交通工具的特征及用途

活动2：选择交通工具

根据具体情况合理选择

建议绿色出行