14微笑教案设计

14微笑

教学总目标:

1.知识目标:正确认读本课“蜗、除、背、拆、或、愉”等六个生字,会写田字格里的“任、传、消、息、整、甜、觉、厚”八个生字

2.能力目标:理解课文内容,深刻体会助人为乐的精神

3.情感目标:理解故事内容的基础上积极的展开想象,懂得微笑能让别人快乐教学重点:理解课文内容,深刻体会助人为乐的精神。

教学难点:理解故事内容的基础上积极的展开想象,懂得微笑能让别人快乐。

教学课时:2课时

第一课时

教学目标 1.能认识6生字,学会8个生字 2理解课文内容,深刻体会助人为乐的精神。教具准备:生字卡片、课件。

教学过程:

一、歌曲导入,调动情感出示课件,听唱歌曲《歌声与微笑》,随着美妙的音乐将学生带入课文的情境之中。同学们喜欢看到微笑,你们爱笑吗?今天我们一起来看看文章中谁把微笑带给了大家,并板书:《微笑》

二、初读课文,整体感知。 1.看出来了,你们都很喜欢这篇课文,你们想不想自己读一读?在读的时候,要多和生字朋友打招呼,把课文读到你满意为止。2.生自由练读(1)选择你喜欢的方式在小组内练读,一会儿进行汇报朗读。 (2)指名朗读。指导长句子的朗

读三、记忆字形,指导书写1、检查生字的自学情况 (1)出示生字卡片,“蜗、除、背、拆、或、愉”指名读。(2)开火车读,小组竟赛读,评出最佳认字小组。2,写字 (1)指导书写会写的6个生字“任、传、消、息、整、甜、觉、得”。这几个字组词。 (2)教师师示范书写,学生书空,描红。仿写,小组评价课堂作业计1.我会填(rèn xìng)(chuán shuō)(xiāo x ī)(wán zhěng)(juěde)附答案:任性、传说、消息、完整、觉得2.我能分得清传( ) 消()甜( ) 得( ) 转( )悄( ) 刮()很( ) 附答案传(传说)消(消失)甜(甜品)得(得到) 转(转动)悄(悄悄)刮(制风)很(很多)

第二课时教学目标 1.有感情的明读课文,理理解课文内容。2.展开想象,懂得微笑能让别人快乐。课前准备课件。

一、复习导入

1.复习、认读上节课学习的生字词。2.对要求会写的生字进行检查。 3.再读课文,找们们继续学习,深入理解文章内容。

二、入情入境,深入理解课文 1.阅读全文,故事里出现了几种小动物? 生答:五种,小鸟、小兔、大象、小蚂蚁、小蜗牛2.集体阅读1——3段,这些小动物能为大家做什么?生:小鸟为友唱歌,大象为大家干活,小兔为大家送信3.小蜗牛为什么很着急? 生:小鸟不知道为大家做什么。4.小蜗牛做了什么让用友高兴的

事? 生:它把微笑送了大家。5.它是怎样把微笑送给大家的? 生:它把自己機笑的画,用信封送给大家6.大家为什么觉得小蜗牛了不起? 生:小蜗牛把微笑送给了整个森林,让大家开心。7.学了这个故事,你知道了什么? 生:我懂得了役笑能让别人快乐。

三、拓展延伸欣赏微笑图片,感受快快乐。四、课堂总结今天你学会了什么? 课堂作业新设计 1.多音字读音我能分待清。juéjiào (1) 我好想睡一觉啊。(2) 找觉得这事就是他的错。chuán zhuàn (3)我特别喜欢看《名人传记》。 (4)你听过小猴子的那个传说吗?附答案juéjiào(1)找好想睡一觉啊。(2)找觉得这事就是他的错。chuán zhuàn (3)我特别喜欢看《名人传记》。(4)你听过小猴子的那个传说吗? 二、用线把

下鸟免象 面的词语怡当的连起

唱

微

干

来

歌

笑

活

小小大牛

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