税率第二课时教案

税

率

教学内容

税率（教材第10页有关纳税的内容）

教学目标

1、使学生知道纳税的含义和重要意义，知道应纳税额和税率的含义，以根据具体的税率计算税款。

2、在计算税款的过程中，加深学生对社会现象的理解，提高学生解决问题的能力。

3、增强学生的法制意识，使学生知道每个公民都有依法纳税的义务。

重点难点

1、税额的计算。

2、税率的理解。

教学准备

多媒体课件

教学过程 一、情境引入

1．课件出示学校的教学设备和教学楼。

(1)看图，引导学生从感受学校的变化 (2)讨论：用于学校的建设资金是从哪儿来的？(引导学生了解财政部门拨的款大部分是靠税收得来的) 二、导入新课

什么是税收？国家征收的税有什么用处呢？纳税金额是多少？这节课我们就来探究纳税的知识。(板书课题：税率) 设计意图：通过观看自己最熟悉的学校的建设，使学生认识到税收的重大用途，并对学习纳税知识产生浓厚的兴趣。 三、初步认识、理解有关纳税的知识 1．仔细阅读教材10页的内容，从中了解有关纳税的知识。 2．学生自学后交流汇报。(教师根据学生的回答，有序地展示相关内容)

(1)什么是纳税？

纳税是根据国家税法的有关规定，按照一定的比率把集体或个人收入的一部分缴纳给国家。

(2)什么人需要纳税？

每个公民都有依法纳税的义务。

(3)税收有什么意义？

税收是国家收入的主要来源之一。国家用收来的税款发展经济、科技、教育、文化和国防等事业。 (在学生理解税收意义的基础上，引导学生说说自己了解的、发生在我们身边的、用税收为人民造福的例子，使学生进一步体会税收的重要性) (4)税收的主要种类有哪些？

税收主要分为消费税、增值税、营业税和个人所得税等几类。

(5)什么叫应纳税额？

缴纳的税款叫做应纳税额。 (6)什么叫税率？

应纳税额与各种收入(如销售额、营业额……)的比率叫做税率。 3．初步了解我国的税收政策。

我国的税收政策是“取之于民，用之于民”。因此，根据国家规定，集体或个人都有依法纳税的义务。

设计意图：引导学生自主学习有关纳税的知识，了解税收的作用。 四、例题教授

1、(自主探究应纳税额的计算方法) 一家饭店10月份的营业额是30万元。如果按营业额的5%缴纳营业税，这家饭店10月份应缴纳营业税多少万元？

2、读题，汇报从题中获取的信息。

已知营业额是30万元，税率为5%，求应缴纳营业税多少万元。 3、思考如何运用所给信息解决问题，并在小组内交流。 4、学生尝试列式，师指名板演。 30×5%＝1.5(万元) 答：这家饭店10月份应缴纳营业税1.5万元。

5、讨论：为什么用乘法计算？ (引导学生相互交流，对接受本题解法有困难的同学，可结合线段图讲解：把营业额看作单位“1”，因为按营业额的5%缴纳营业税，所以应缴纳的营业税相当于营业额的5%，即应缴纳的营业税相当于30万元的5%。求一个数的百分之几是多少，用乘法计算) 设计意图：结合实例探究应纳税额的计算方法，用纳税的知识解决实际问题。

五、拓展延伸

某饭店11月份上缴营业税3.5万元，如果按营业额的5%缴纳营业税，该饭店11月份的营业额为多少万元？

[指名板演：3.5÷5%＝70(万元)，并引导学生说清解题思路] 六、课堂总结 这节课我们学习了什么内容？你掌握了哪些知识？ 七、布置作业 教材14页6、10题。

板书设计 税

率

例3 30×5%＝1.5(万元) 答：这家饭店10月份应缴纳营业税1.5万元。