税率优质课教学设计

《税率》教学设计

广西省平南县同和镇陈龙小学

李胜连

教学内容：人教版六年级数学下册第二单元

教学目标：

1、使学生知道纳税的含义和重要意义，知道应纳税额和税率的含义，以根据具体的税率计算税款。

2、在计算税款的过程中，加深学生对社会现象的理解，提高学生解决问题的能力。

3、感受数学知识与生活的紧密联系，激发学习兴趣。增强学生的法制意识，使学生知道每个公民都有依法纳税的义务。

教学重点：税率的理解和税额的计算。

教学难点：税额的计算。

教学过程：

一、美好情境

1、课件出示家乡改造前后的对比图。

(1)看图，说一说我们的家乡有什么变化。(引导学生从家乡的交通、基础设施、房地产开发、土地利用、生态环境等方面感受家乡的变化) (2)讨论：用于改造家乡的资金是从哪儿来的？(引导学生了解财政部门拨的款大部分是靠税收得来的。) 2、导入新课。

什么是税收？国家征收的税有什么用处呢？纳税金额是多少？这节课我们就来探究纳税的知识。(板书课题：税率) 二、美好预学

让学生齐读预学目标，再自学课本：

1、什么是纳税？你知道为什么要纳税吗？

2、什么是应纳税额？什么是税率？你能举例说明吗？

3、你能解决有关纳税的生活实际问题吗？

三、美好知识

1、按营业额的5%缴纳营业税。你要缴纳2.5万元。我商场3月份的营业额是50万。

（1）李叔叔的商场3月份的营业额是（ ）元，应纳税额是（ ）元，税率是（ ）。写出这三者的数量关系式：（ ）

（2）纳税是根据国家税法的有关规定，按照一定（ ）把集体或个人收入的一部分缴纳给国家。

税收主要分为（ ）、

（ ）、（ ）、( )等几类。 （3）（ ）叫应纳税额。

（4）（ ）与（ ）的比率叫做税率。税率一般是由国家根据不同纳税种类定出来的。应缴税额=（ ）×（ ） 2、某人买彩票中了100万元大奖，按规定应缴纳20%个人所得税，此人应纳个人所得税多少元？

四、美好交流

根据“美好知识”，师生互动交流，突破重难点：

应纳的税额与各种收入的比率叫做税率。

应纳税额÷营业额＝税率

营业额×税率＝应纳税额

五、美好回顾

学生自主看书本，加深对知识的理解。

六、美好检测

1、某电脑公司四月份营业额35万元，如果按营业额的5%缴纳营业税。应缴纳营业税多少万元？

2、化妆品公司上月按销售额的30%缴纳了消费税6万元，化妆品公司上月的销售是多少万元？

3、新修订的《个人所得税法》规定：扣除3500元个税免征额后的部分需要按3%的税率缴纳个人所得税。爸爸的月工资是4000元，妈妈的月工资是3800元。算一算，爸爸、妈妈应缴个人所得税多少元？

七、美好拓展

材料：2013年9月1日新个税法规定：公民月收入在3500元以上（扣除三险一金后）的要缴纳个人所得税。计算方法：

月收入—3500元=应纳税所得额

应纳税额=应纳税所得额×适用税率－速算扣除数

个人所得税税率表

级数

应纳税所得额

税率（%）

速算扣除数

1 不超过1500元

3 0 2 超过1500元至4500元的部分

10 105 3 超过4500元至9000元的部分

20 555 小红的爸爸每月收入8000元，他每月应缴纳个人所得税多少钱？