分式的混合运算名师教学设计2｜教案在线预览

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第2课时分式的混合运算一、教学目标：明确分式混合运算的顺序，熟练地进行分式的混合运算. 二、重点、难点1．重点：熟练地进行分式的混合运算. 2．难点：熟练地进行分式的混合运算. 三、课堂引入1、复习说出分式的运算法则. 1ab2a2、通过的分析，得出分式的混合运算的顺序. babb4

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所属课文：分式的混合运算

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2019-06-16 19:00:00

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学校：台山市文海中学

分式的混合运算名师教学设计2

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关键词：分式的混合运算名师教学设计2

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第2课时

分式的混合运算

一、教学目标：明确分式混合运算的顺序，熟练地进行分式的混合运算. 二、重点、难点

1．重点：熟练地进行分式的混合运算. 2．难点：熟练地进行分式的混合运算. 三、课堂引入

1、复习说出分式的运算法则. 1ab2a2、通过的分析，得出分式的混合运算的顺序. babb42

先算乘方，再算乘除，最后算加减，有括号的先算括号里面的. 计算结果要化为最简分式或整式．

四、例题讲解

例1.计算

（1）m2x2x22m4

2m3mx1x25（2）(2x4x4)4xx

[分析2] 这道题先做括号里的减法，再把除法转化成乘法，把分母的“-”号提到分式本身的前边.. 解：

(x2x22xx1x24x4)4xx

=[x2x(x2)x1(x2)2]x(x4)]

x(x4)=[(x2)(x2)x(x2)x2x(x1)x(x2)x(x4)22

=4x22xx(x2)

=

1x2

4x4例2 例3 例4 例5 例6

五、总结归纳

分式的混合运算

（1）进行混合运算时，要注意运算顺序，在没有括号的情况下，按从左往右的方向，先算乘方，再算乘除，后算加减；

（2）分式的混合运算，一般按常规运算顺序，但有时应先根据题目的特点，运用乘法的运算律进行灵活运算. 混合运算的特点：是整式运算、因式分解、分式运算的综合运用，综合性强.

六、随堂练习

计算

(1) (x2x242x)x22x （2）(21a2aabbba)(1a1b)

（3）(

3a212a24)(a2) 七、课后小结

八、课后练习

1．计算

(1) (1yxy)(1xxy) (2) (a2a22aa1a24a4)a2a4aa2

(3) (1x1y1z)xyxyyzzx1)4a2 2．计算(

1a2，并求出当a-1的值.

a2课后反思：

关于本教案的常见问题

Q：分式的混合运算名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分式的混合运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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