感受并认识质量单位“吨”教案3(共5页).pdf

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关键词：感受并认识质量单…教案3(共5页)

正文

《吨的认识》教学设计

河北省张家口市桥东区宝善街小学常雪君

一、教材分析:

《吨的认识》出自冀教版小学三年级上册。“吨的认识”是一节常见量的概念教学课,同时又是一个大计量单位的教学。一般来说,学生对于大计量单位接触较少,观念的建立是比较困难的,是计量单位教学的难点。本课题教学前,学生对重量单位千克和克有了较深的认识,并能够准确地进行千克和克单位之间的换算,这为本节课的教学内容作了知识的铺垫和思路孕伏。

二、教学目标:

1、认识质量单位吨,初步建立1吨的质量观念,知道1吨=1000千克。并能比较熟练地进行重量单位克、千克、吨之间的转化。

2、利用迁移和对比来掌握新知的学习方法,能解决实际生活中的一些简单问题。

3、结合具体内容激发学生的学习兴趣,感受数学与生活的关系,体验成功的快乐。

三、教学重点:建立“1吨”的观念,能进行重量单位间的换算。

四、教学难点:发现生活中的吨,并能借助其它物体或质量单位描述吨的大小。

五、教学过程:

(一)回顾旧知,情景引入

师:同学们,之前我们学习过哪些质量单位?生:克、千克

师:那那谁能告诉老师在你身边那些物体重1克呢?

生:一枚硬币、一个根羽毛、一小块儿粉笔

师:总而言之1克的东西都很小。那谁能告诉老师,那些东西重1千克呢?

生:两袋儿盐、四袋牛奶、四个苹果、20个鸡蛋

师:看来同学们对1千克的体验也很丰富,那你知道还有没有比千克更大的质量单位呢?生:有,吨

师:看来大家都知道。今天张老师就和大家一起来认识吨。

师:同学们,你们了解吨吗?生:了解。

师:那你能拿出一个1吨的东西吗?你为什么要摇头?生:拿不动。师:那你认为谁能拿的动?老师行吗?大力士呢?那同学们想不想感受一下1吨到底有多重?好我们今天的感受就从一袋儿米开始。(二)亲身体验,建立概念

活动一:

师:我们为每个小组都准备了一袋米。听老师要求:1、请同学们先观察小组中的大米看质量有多重?2、小组每个人轮流提一次。3、提完后在小组内说说感受。

交流:师:你们知道这一袋米多重吗?生:1千克

师:刚才提这一袋米什么感受?生:很重、非常重、把浑身力气都用光了。

师:同学们用非常形象的语言告诉老师10千克的大米很重,其实除了语言,你们还用其他方式也告诉了老师,想不想看。

师:图片中是谁?说说你的感受生:很费劲生:手都勒疼了

师:同学们,刚才我们体验了1千克大米的重量,还想不想继续体验?老师,这里有四组大米,分别是10千克、20千克、30千克、40千克,谁愿意来?你想体验哪个重量?

师:还有没有更有力气的同学。说说你的感受?生:太重了师:看来40千克的大米已经很重了,超出了我们的承受能力

3、师:同学们来看,这次把大米如果都放在一起又是多重呢?

生:100千克

师:你感觉怎么样?生:重

师:那大家想这样的两堆呢?多少千克?什么感觉?放在这儿占多大地方?

师:那这回呢?50袋多少千克?生:500千克

师:这回呢100袋多少千克?生:1000千克

师:老师告诉大家,这个让大家望而生畏,惊呼不已的重量1000千克,其实就是一吨。

师:同学们,这次对一吨有感受了吧。

活动二:

师:那我们再感受一下1吨。课前让每个同学称了自己的体重,称了吗?请听老师要求:1、向同桌汇报体重;2、汇报后轻轻地从座位上站起来抱抱同桌再轻轻的坐下。

师:你抱的动同桌吗?他多少千克?再找个个大的抱抱。抱抱老师什么感受?生:太沉啦

师:抱一个人,就觉得很重了,那一吨呢?有多少人?抱的动吗?

现在小组计算你们的体重一共多少千克,组长做好记录,速度越快越好。

师:好,我们来计算一下多少人的体重约是一吨?哪个组先来汇报。汇报后不要坐下。一起算

师;大家看有多少人,我们班30多人的体重约是1吨,这么多同学抱的动吗?所以吨真的很重

(三)联系生活,解决问题

师:通过两次活动,我们对吨有了体验,那同学们你们能用我们刚才描述1000克的物体描述一下吨吗?

生1:2000袋盐重一吨.2000袋盐什么概念?

师:老师告诉你,每人每天最健康的饮食盐的摄取量为6克,一袋儿盐,够一个人吃将近三个月,2000袋的就是6000个月也就是500年为了吃完这些盐我真的还想再活500年。

师:这一吨盐比一吨米多的多吗?这一吨盐放在这儿有多少?

生:跟米差不多。

师:再来描述

生2:4000袋牛奶是1吨师:4000袋牛奶,你能想象出这是一个什么概念吗?每人一袋能喝4000天,4000天是多长时间?老师告诉大家是11年,太长了

生3:5000个苹果

生4:2000个鸡蛋。

师:同学们现在对1吨有了更深一步的感受了吧。

2、师:那你知道1吨水有多少呢?

看这儿个正方体的框架安上玻璃,注满水就是1吨,这一吨水多吗?生:多

师:我们来看小资料,看似不多,却能喝很长时间。

小结:这节课我们进行了这么多次体验,看来大家对1吨已经有所了解,现在我们的课本上又是怎么来描述1吨的呢?看

师:大宗物品指的是什么东西?生:很多的

(四)小结评价,回归生活

师:这节课我们认识了吨,了解了吨,其实生活中还有许多物体重量可以用吨表示,其中一些更是体现了我们的中国发展,中国智慧,中国力量,想不想和老师看一下?

师:什么感觉?生:自豪

师:老师和你们一样自豪。这节课就上到这里。

感受并认识质量单位“吨”教案3(共5页)

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