17美丽的公鸡优秀教学设计内容是什么类型的资料？

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17美丽的公鸡优秀教学设计内容｜教案在线预览

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关键词：17美丽的公鸡优秀教学设计内容

正文

美丽的公鸡教学设计

教学目标：

知识与技能：

1、

能够认读本课生字，会写脚字。

2、

理解课文内容，使学生感悟其中的道理，即：什么是真正的美。

3、有感情地朗读课文。

过程与方法：

采用灵活多样的方式认读生字，最大限度地激发孩子们汇报学习成果的浓厚兴趣，充分发挥学生学习的主体意识。

情感、态度与价值观：

在有趣的故事中，让学生感悟什么是真正的美。

课前准备：情境图、生字卡片等

教学过程

（一）引入新课

1、

同学们在上课之前我们一起猜一则谜语吧，播放PPT猜谜语。

生：猜：公鸡

师：你们真聪明，

师：今天我们一起学习一个与公鸡有关的童话故事。你们想听吗？

（师板书课题。）

（二）初读课文

1.师：请同学们打开书68页，自读课文：字音读准确语句读通顺。（生读课文，教师巡视）

师：这篇课文分为几个自然段？生：6个。

师：我们找6位同学分段朗读一下吧。其他同学认真听，一会评价一下他们。

生读课文（读后找同学评价）

师：生词宝宝也迫不及待和大家见面，你自己先读一读吧。出示生字词。（自读、领读、同桌互查、开小火车）

师：同学们真了不起。所有的生字词都会读了，接下来让我们回答课文中。

（三）理解课文

1、师;请同学们再读课文边读边思考：你认为这是一只什么样的公鸡？

（生说骄傲的给予肯定，说美丽追问你从哪看出来，引出第一段）

2、师：得意洋洋什么意思？解释得意洋洋

生：形容十分得意沾沾自喜的样子。

师：你能带着得意洋洋的感觉给大家唱唱吗？找一个同学读。

3、师：公鸡都和谁比美丽？结果怎么样？引出2到4自然段。

生：啄木鸟，啄木鸟没有和他比美，逐木鸟在给老树治病。师：你从哪知道的？找同学朗读2段。

4、第2段教学

（1）师：公鸡这样挺着胸脯，学习“胸脯”做做动作。找找带有月字旁的字。

（2）学生说到脚字，书写学习“脚”（笔顺、书写、组词）

（3）公鸡这样挺着胸脯给人什么感觉？生：骄傲

师：找一找还有没有其他词也表现出公鸡的骄傲。生：大摇大摆

找同学学一学公鸡的动作。师：学得太形象啦，谁能一下公鸡读读他说的话。

（4）指导朗读，找学生读公鸡的话（3人）

师：啄木鸟怎么回答的？啄木鸟冷冷的说，说明什么？生：啄木鸟不想理公鸡。训练学生读啄木鸟的话。

（5）演一演，找同学合作表演。

5、第3段教学。

（1）师：公鸡还和谁比美了？（引出3或者4段）结果怎样？看情况讲哪段。

生1：和蜜蜂比美，蜜蜂没有和他比美，蜜蜂在采蜜。

生2：和青蛙比美，青蛙没有和他比美，青蛙在捉虫。

（2）找2组同学朗读。

6、第4段。（略讲）同桌互读展示。

7、接下来公鸡又遇到了谁？发生了什么事？（学生口述肯定答案，让学生读读从哪找到的）引出5段。

8、师：读完后你明白什么道理？

生读老马的话。（多找几个学生读，板书帮助人们做事。）

师引导原本公鸡认为外表美丽，经过三个动物拒绝他比美的事后，认识到：美不光看外表，还要看能不能帮人做事。

9、师：你还知道哪些动物能帮人们做事？你能帮人们做什么事？

（四）总结全文

师：同学们通过这节课的学习我们知道了，美不光是看外表，真正的美实在我们学习生活中，行为美心灵美语言美的人。希望同学们争取做一个真正美的人，让我们用美创造一个和谐生活。

资料摘要

17美丽的公鸡优秀教学设计内容

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正文

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17美丽的公鸡PPT课件和特级教师教学实录

17美丽的公鸡PPT课件和教学设计第二课时

17美丽的公鸡PPT课件课堂实录

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关于本教案的常见问题

Q：17美丽的公鸡优秀教学设计内容是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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