习作教案和学案内容

人教版语文六年级上册习作二

——祖国在我心中演讲稿

一、【教学目标】

1．学习根据主题写简明的演讲稿，在写的过程中了解演讲稿的文体特点和写演讲稿的基本方法与规律。

2．提高围绕主题选择、处理资料的能力，提高安排、组织写作素材的能力。

3．能将搜集到的材料，用比较合适自己的方式与同学交流分享，养成乐于、敢于、善于与人交流观点的习惯。

4．在活动中感受中华民族的伟大，进一步增强振兴中华的责任感。

二、【教学重点】

1．指导学生学习演讲稿的写法。

三、【教学难点】

1．朗诵时要注意情感充沛，表达出文章蕴含的情感；鼓励学生自己发现问题，解决问题，充分发挥学生的主动性和创造性。

2．学习演讲稿的写法。

3. 如何培养学生把自己的观点同具体材料有效的整合起来。

四、【教学准备】

1．教师准备几篇比较优秀的演讲稿，用课件给学生展示。

2．本单元学习开始就布置综合性学习任务：围绕“爱祖国”这个主题，搜集爱国诗篇（或散文），搜集爱国名言，并阅读和爱国有关的书籍。

五、【习作要求】

1

1．请根据自己的感受和体会，运用搜集到的资料，围绕“祖国在我心中”这一主题，写一篇演讲稿。

2．写演讲稿，一般来说，先要根据听讲人的身份，写上适当的称呼；然后写演讲的主要内容，注意结合具体材料把要表达的观点说清楚；最后可以用简洁有力的话点明主题，或向听众发出号召。

六、【教学过程】

（一）、阅读范文，祖国在我心中演讲稿，导入课题

1．请同学们自由朗读以下这篇文章（要求：正确，流利，有感情）

祖国在我心中演讲稿_400字

敬爱的老师，亲爱的同学们：

今天我怀着无比激动的心情站在这里为大家演讲，我演讲的题目是“祖国在我心中”，希望大家喜欢，更希望大家能批评改正。

“起来不愿做奴隶的人民，把我们的血肉铸成我们新的长城，中华民族到了最危险的时候，每个人被迫着发出最后的吼声。”这是时代的强音，是中华人民发出的铮铮誓言。前进，前进，前进。这个民族再次发出呐喊。这是响彻中华大地的强劲旋律。

“祖国在我心中”简简单单的六个字，道尽了多少中华儿女的心声，

正是因为有这样一颗中国心，革命先烈抛头颅，洒热血，奥运健儿奋勇拼搏，屡创辉煌，而每一个炎黄子孙看到迎风飘扬的五星红旗都会壮志激昂。

2

翻开几千年的历史，我发现祖国的生命精髓长城——那道伤痕，记载了多少沧桑，又表现

得如此顽强；长江——那是祖国的脉搏吧！跳跃着永不枯竭的悸动，挥洒着无边无际的情伤。黄河——那是祖国的血液，沸腾着，奔涌着！五岳——那是你的手指，指着蓝天，显出历经的沧桑。

祖国是东方的明珠，是地平线上的一只雄鹰，祖国在我心中，在你心中，在我们大家心中！

2．读完这篇演讲稿，你能说说你的感受吗？

A：祖国历史悠久; 祖国山河壮丽；祖国文化灿烂；祖国和谐发展。

B：祖国是东方明珠，是地平线上的一只雄鹰，她永远在我们每个人的心中。

C：祖国，历经沧桑，却又顽强。

D：我们的祖国地大物博，而且正在腾飞发展，我们要谨记“祖国在心中”。

（二）、师生谈话导出这节课目标，并激发学生的习作兴趣

师：同学们，马上要迎来我们伟大祖国的第68个生日了！你们的心情如何呢？

生：激动。高兴，兴奋

师：那么，谁能说一说为什么我们会又这种心情呢？

生：因为祖国像妈妈一样，我们为她的生日而高兴。

师：好，老师也有这种感觉！那同学们当下我们最关心的时事新闻又是什么呢？

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生：钓鱼岛事件！

师：那么，听闻事件发生以后你们的心情又是如何呢？

生：愤怒，气愤，伤心

师：为什么会气愤呢？

生：钓鱼岛在历史上就是祖国的领土，不容侵犯；钓鱼岛就想祖国母亲身体的一部分，日本侵略我们很伤心，很愤怒！

师：是啊，同学们，无论是即将到来的祖国生日给我们带来无比的欢庆还是钓鱼岛事件在我们心灵上留下的伤痕，她每一点一滴的变化都牵动着我们的心弦，祖国，这简单的词语已经在我们的心里留下了深深地烙印，我们爱她，因为她比我们的母亲的更亲，我们爱她，

因为她是我们的根！

同学们，今天我们就来学习一种新的写作文体——演讲稿，它的魅力很大，可以把我们对祖国想表达的热情一并记录当中，你们想学吗？

生：想！

师：好，现在就让我们去感受演讲稿的魅力吧！

1．师在课件上展示优秀的演讲稿片段，并声情并茂地读给学生听，让学生以比较直观地方式，感受演讲的魅力！

《我的母亲，祖国》

有一位母亲比母亲更亲，那便是──中国。

可记得这一位“母亲”？她飘散的长发是千万条悠悠贯穿的河川；她的背脊，虽老迈仍硬朗，是五岳，是阴山，是祁连，是……那宽大而慈爱的脸膛，是青藏连接云贵吧！她伸展的手臂从东北的谷仓，到长江的沿岸，到珠江的三角洲，那一片无尽的沃土，是她温暖的双手。啊！母亲！您的胸膛隐藏着多少

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灿烂的血泪史。曾经，你骄傲过，自豪过；也曾经，你黯然伤神过，愤怒过。在宇宙无垠的岁月里，您孕育了长青的江水，也培育出千千万万属于您的孩子。

2．发现特点

师：同学们，听了刚才这段话，你有什么感觉？

生：热血沸腾、心潮澎湃、很感人、很亲切、很有感染力等

师：刚才大家谈得很好，这的确是一篇让人热血沸腾的文章，读着它，我们心潮澎湃，一股对祖国的热爱之情从我们的心头升腾而起。接下来，老师将这篇文章的一部展示给大家，读了之后，请说说，这篇文章和以前我们读到的文章有哪些不一样的地方？有哪些一样的地方？

爱我中华情

于玉光

亲爱的同学们：

这一群“母亲”的孩子，他们有一个共同的名字，叫做中国人。他们也有许多共同的特征──崇尚自由，爱好和平，追求真理，注重礼仪。他们含蓄而诚恳，勤俭而乐天，在他们的生活中，处处充满了绚丽的色彩──金黄、翠绿、朱红、靛蓝。他们向往自然，爱恋自然，对于万物有着浓浓的情谊。李白躺在床上，看见窗外的月光，因而想起自己的故乡，“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡”。将个人的感情与自然融合为一，凝结成一种潇洒而美丽的诗情。李白多情，白居易也多情。唐明皇与杨贵妃的相爱，原来是一种平凡的男女爱恋，但是经过香山先生巧妙的构思，精致的渲染，便成了一段富于色彩的传奇故事，“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝，天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期”。多么令人肝肠寸断的诗句！道尽天下有情人共同的期盼。王维独居空山幽谷，却不觉孤寂，浑然有万物皆我友朋的情怀，“独坐幽篁里，弹琴复

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长啸，深林人不知，明月来相照”。使自己的生活艺术化、情趣化，不也正是古今人人所追求的吗？南国情柔，北国情壮，万里长空下，一片碧绿的草原，风吹草浪，几只巨鹰旋空而鸣，“敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野，天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”。其实，月儿本无情，群山之所以予人娴静，草原之所以予人壮丽之感，都是因为多情的人赋予它们生命，使它们鲜活，使它们富丽。

“母亲”的孩子啊！可忆起北平的紫禁城，湖南的岳阳楼，青海的凄寒，西湖的柔美，长江的浩浩，黄河的滔滔？骨肉同胞情，激起了“母亲”每一个孩子的热血、热泪、热情，让正义之血喷涌吧！让自由之泪洒落吧！让真理之情坚定吧！

3．学生读完后谈谈和其他文章不同之处

和其他文章不同的：

没有一个确定的人物；

没有故事情节；也不写景色；

以表达情感为主；就好象和我们在谈话……

和其他文章相同的：

有题目；分段写；有重点；表达作者的观点和感情……

4．提出学习任务

师：演讲可以分为有准备的演讲和即兴演讲。有准备的演讲一般需要预先写演讲稿，今天这节课，我们就来学写演讲稿。（板书：学写演讲稿）

（三）、回顾综合性学习成果，指导写作

1．引导确定主题

师：写演讲稿，首先要围绕着主题。请大家快速默读“口语交际•习作二”

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提示的第一段，想想，这次演讲的主题是什么？

生：祖国在我心中。（板书：祖国在我心中）

师：通过一个星期的综合性学习，我们一定对“祖国”这两个字，有了更深入的理解，相信大家也一定有很多话想说，我们用演讲稿的形式把它写出来。那么演讲稿一般可以分为几个部分呢？请大家默读习作要求的第二段。

（生默读后在小组交流，然后在班级交流，教师梳理，演讲稿一般分为三个部分）

开头：根据听众写上适当的称呼，拉近听讲者距离；

中间：用具体的材料把观点说清楚，这是演讲稿的主体；

结尾：用简洁有力的话点明主题，发出号召；

师：接下来，我们分步来完成演讲稿。先请同学想想，我们这次的演讲稿听的对象是谁？

生：同学

师：那么在演讲稿开头怎么写？

生：“亲爱的同学们”或者“各位同学”。

2.了解习作过程

师：演讲稿最难写的就是第二部分，其实只要掌握它的规律，演讲稿也并不神秘，同学们写作起来也不会很困难的。我们再来研究演讲稿主体部分的要求：

师：请大家说说，通过研究，你发现了什么？

生：从这句话我们不难发现，写演讲稿，首先要有观点；其次用具体材料来说明自己的观点。

师：在老师心目中,我们的祖国地大物博，幅员辽阔；我们的祖国地灵人杰，

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英雄辈出。在你的心目中,祖国是什么样的呢?你能用“祖国”两个字说一句话吗?要不,我们先来看看我们美丽的祖国吧!（出示课件）

祖国历史悠久; 祖国山河壮丽；

祖国文化灿烂；

祖国和谐发展；

祖国人才济济；

祖国科技发达；

祖国领土完整不容侵犯：

中国人民勤劳智慧；

祖国如巨龙在腾飞；

师：本次演讲的主题是——祖国在我心中,刚才大家说的其实就是你们的观点。那么怎么让别人觉得你的观点很有说服力呢？

生：要准备材料，借助材料来说明观点

师：下面就请你们从中选取一个观点，说说准备了哪些材料来说具体。观点相同的同学可以组成小组。（学生汇报他们的观点及准备的材料）

3.范文引路

师：看到你们说得这么起劲，老师也想来说说，你们想听吗？(出示一段演讲稿) 我们的祖国人才济济。从古至今，祖国涌现出无数爱国者，他们把祖国、民族的利益看得高于一切，把个人的命运同祖国民族的命运紧紧地联系在一起。精忠报国的岳飞、收复台湾的郑成功、中国革命的先驱者孙中山、两弹一星的邓稼先，为中华崛起而读书的周恩来，领导中国人民站起来的***，带领中

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国人民富起来的邓小平……无数仁人志士以铁的事实抒写了一曲曲爱国之歌。

师：同学们评一评，老师的这段话写得怎么样呢？好在哪里? ①

段话主要表达了什么观点？

生：我们的祖国人才济济. ②

了那些具体材料？

生：岳飞、郑成功、孙中山、邓稼先、周恩来、***、邓小平。

师小结：我们写演讲稿主体部分的时候就应该先说清观点，然后用一些具体材料来说明自己的观点。

4.读后学写

师：同学们，你们是不是也迫不及待地想把自己刚才说的写下来呢？大家看看黑板上的这些观点，请大家选择上面观点中的一个或者两个，也可以自己再补充，用刚才学到的将观点写具体的方法，写出一段话。（学生写演讲稿。）

5.交流演讲稿片段

①用实物投影（或者口头读），展示两三位学生的演讲稿片段──这几个演讲片段，以有没有用具体材料将观点讲清楚为标准来评价。

②集体修改需要改进的演讲稿片段。（展示写具体的过程，让全体学生知道怎么修改。）

③

改自己的演讲稿片段。

师小结：同学们写得真好。赫赫的成绩、累累的硕果，这一切，都是中华民族勤劳、智慧和汗水的结晶，是我们中华民族的自豪和骄傲。让我们对祖国说一声“祖国，我爱你”。

6写好题目，快速结尾

“母亲”的孩子啊！可忆起北平的紫禁城，湖南的岳阳楼，青海的凄寒，西湖

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的柔美，长江的浩浩，黄河的滔滔？骨肉同胞情，激起了“母亲”每一个孩子的热血、热泪、热情，让正义之血喷涌吧！让自由之泪洒落吧！让真理之情坚定吧！

──这是号召式结尾

这是一个除旧立新的祖国。这是一个沸腾上升的祖国；这是一个如日中天的祖国。我的话语多得成一部历史，我的话语多得可组成一片星河，但是说得最多最动情的一句，便是──腾飞吧祖国，祖国吉祥，吉祥祖国。

──这是总结式结尾

师：最后，我们来给自己的演讲稿写一个靓丽的名字。

（如：《祖国在我心中》、《祖国，我爱您》、《祖国，我的母亲》、《祖国，腾飞的巨龙》等等）

师：请大家把自己的题目填进去读读：

亲爱的老师，同学们: 大家好！ 今天，我演讲的题目是“--------”。 （四）、我们一起来分享搜集到的爱国名言（恰当合理的使用爱国名言，可以增强演讲稿观点的说服力）

我不应把我的作品全归功于自己的智慧，还应归功于我以外向我提供素材的成千成万的事情和人物。——歌德

每一个党员干部，都应当与人民同甘苦、共命运。这样，我们党才有威信，国家才有希望。——孔繁森

臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥《扬子江》

国家是大家的，爱国是每个人的本分。——陶行知

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几日随风北海游，回从扬子大江头。

生是为中国，死是为中国。——刘伯坚

愿以我血献后土，换得神州永太平。——车耀先

与其忍辱生，毋宁报国死。——何香凝

光明的中国，让我的生命为你燃烧吧。——钱三强

我死以后，把我的骨灰送家乡……把它埋了，上头种一棵苹果树，让我最后报答家乡的土地，报答父老乡亲。——彭德怀

商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。——杜牧归来报命日，恢复我神州——吉鸿昌《无题》

工人阶级要用自己的模范行动来带动全国人民建设社会主义！——马恒昌

为中华之崛起而读书。——周恩来

我死国生，我死犹荣，身虽死精神长生，成功成仁，实现大同。——赵博生

我是中国人民的儿子。我深情地爱着我的祖国和人民。——邓小平

为了中华民族的繁荣富强，我要献出全部学识智慧。——钱伟长

瞒人之事弗为，害人之心弗存，有益国家之事虽死弗避。——吕坤

团结起来，振兴中华！——中国女排

中国人民的爱国主义和自力更生精神，是社会主义现代化建设的强大力量。——江泽民

我所谓共和国里的美德，是指爱祖国、也就是爱平等而言。这并不是一种道德上的美德，也不是一种基-督教的美德，而是政治上的美德。——孟德斯鸠

如果一个人没国家民族观念，即使富有，也实在令人惋惜。——李嘉诚

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为了全人类的和平与进步，中国人来到了太空。——杨利伟

捐躯赴国难，视死忽如归。——曹植

人有人格，报有报格，国有国格，三格不存，人将非人，报将非报，国将不国。——史量才

锦城虽乐，不如回故乡；乐园虽好，非久留之地。归去来兮。——华罗庚

我们是国家的主人，应该处处为国家着想。——雷锋

我正增加百倍的勇气和信心，奋励自励，为我们伟大祖国与伟大人民继续奋斗。——邹韬奋

我们中华民族有同自己的敌人血战到底的气概，有在自力更生的基础上光复旧物的决心，有自立于世界民族之林的能力。——***

（五）、

快速行文，一气呵成

请大家根据刚才学习的方法，整理写出初稿，快速写一篇演讲稿。（师巡视指导）

（六）、集体会诊，修改作文

讲稿写好了，你们想把自己的文章读给大家听听吗？

①学生演讲，大家评一评，看是不是“上口”“入耳”。

是否充满感情。

②可以结合当今的国情和重大事件来使文章贴近生活。

③提示学生可以用名言格言增强说服力。还可以运用幽默、风趣的语言，增强表现力。

七、【总结】

同学们，通过这节课的学习，我们学会了写演讲稿。希望你们把对祖国的爱

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融入到行动中，相信通过大家的共同努力，祖国的明天一定会更加美好！

八、【板书设计】

主题： 祖国在我心中

祖国历史悠久; 祖国山河壮丽；

祖国文化灿烂；祖国和谐发展；

内容观点： 祖国人才济济；祖国科技发达；

祖国领土完整不容侵犯：

中国人民勤劳智慧；祖国如巨龙在腾飞；

结尾

： 发出号召

提出倡议

九、【课后反思】

当鸦片战争击破“天朝上国”迷梦，当西方文明剧烈冲击“天不变，道亦不变”的心理，而今，在实现这个梦想的新的历史征程上，我们每个中国人，要万众一心，众志成城，为实现民族复兴，作为新时代的青少年，更要时刻谨记祖国于心，增强民族自豪感，担负祖国繁荣昌盛的责任感。

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