10 小摄影师PPT配套教学设计内容是什么类型的资料？

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10 小摄影师PPT配套教学设计内容｜教案在线预览

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关键词：10 小摄影师PPT配套教学设计内容

正文

第二课时

一、复习导入。

上节课我们初步学习了课文,谁来说一说,课文讲了一件什么事? (指名回答)

写一个小男孩给高尔基照相,却忘带胶卷,没有照成

下面,我们就来具体分析课文。

二、对中心问题展开,分析课文。

(一)学习第1自然段。

1.这件事发生在什么时间,什么地方?

(明确时间,地点)

小男孩给你留下了什么印象?小男孩为什么要给高尔基照相? (从两方面想:一是通过的语言等语句看出小男孩懂礼貌,二是小男孩想给高尔基照张相片,贴在他们的墙报上。)

(二)学习第2~5自然段。

1.读第2~5自然段。

2.当高尔基询问小男孩“是你扔的纸团吗?小男孩是怎么做的? (鞠躬和请的字眼说明小男孩有礼貌)

3.得到允许,小男孩来到高尔基的面前后,他又是怎么做的?

(再次用到请的字眼以及用到您的尊称说明小男孩很尊重高尔基) (三)学习第6——11自然段。

1.这一段主要写了什么?(写小摄影师给高尔基照相。)

2. “小摄影师”给高尔基照相时的动作、神态和语言是怎样的?请

将它们画出来。(6、7、9、10自然段中的部分语句)

3.朗读画出的语句,从这些句子中,你读出了什么?

(“仔细打量”知道小摄影师观察细致,也含有思考的意思。“摆弄很久”小摄影师不停地摆弄相机,为拍照作准备,同时让高尔基多次调整坐态;“哭着走远”说明小摄影师出于礼貌不能用高尔基胶卷,想马上回家取胶卷;“上车走了”是小摄影师因为自己耗费了高尔基许多宝贵时间而悔恨,对自己一时疏忽而懊悔。)

4.高尔基在照相时动作、神态、语言是怎样的呢?将这些语句画出来。(7、10、13、15自然段中的部分语句。)

(1)朗读画出的语句。

(2)“吩咐”是什么意思?文中谁按谁的吩咐?从“吩咐”这个词中你体会到什么呢?(口头指派或命令,一般指上级让下级干什么或长辈让晚辈干什么才使用它。高尔基按小摄影师的吩咐。“小摄影师”“吩咐”高尔基,让高尔基多次调整坐态,占用他很多时间,他任其摆布,听从吩咐,说明他对下一代的宽厚慈爱和关怀。)

(3)从画出的其它语句中你读懂了什么?

(从“面带微笑”说明他对下一代的热忱慈爱,当小男孩哭着说忘带胶卷时,高尔基赶紧站起走到窗口大声喊道:“我给你胶卷”说明高尔基对少年儿童热爱的感情非常强烈;从高尔基见小男孩,不见记者的态度上,说明他对下一代的成长非常重视。)

5.这段又一次出现“突然”这个词,读含有突然一词的那句话。这次“突然”说明什么?(情况急剧变化。)

6.再用“突然”说一句话。

(三)读第12~15自然段。

小男孩会再来吗?

(再来可能性大。理由有两点:一是小男孩给高尔基照相的强烈愿望促使他必然来;二是高尔基如此热情接待他,配合他,他相信自己再来仍会受到高尔基热情接待。)

高尔基工作很忙,他不接待记者,却希望小男孩再来这说明什么? (对少年儿童的关怀和深深的爱。)!

三、课堂检测

四、老师寄语

一代大文豪对下一代细心的关怀和爱护,那么朴实,那么真诚,这让我们敬意油然而生。其实我们每个人在成长的道路上,都会受到亲人、师长、朋友的关心和呵护,我们对他们都有一颗感恩的心!五、课后作业

1续写故事(你认为小男孩还会回来吗?接下来会发生什么事) 2积累高尔基的名言

资料摘要

10 小摄影师PPT配套教学设计内容

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文档信息

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关于本教案的常见问题

Q：10 小摄影师PPT配套教学设计内容是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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