5 金色的草地教案设计（一等奖）｜教案在线预览

资料摘要

《金色的草地》教学设计教学要求：1、在自主学习和教师的引导下理解课文内容，体会作者对蒲公英的喜爱之情，激发学生善于留心观察身边事物变化的兴趣，树立人与自然和谐共处的意识。2、学会本课生字、新词。3、正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点：1、学习课文内容，体会作者对蒲公英的喜爱之情，对自然、生命的尊

资料类型：教学教案文档

所属课文：5 金色的草地

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-28 10:31:00

来源学校

学校：乐亭县姜各庄镇贾滩小学

5 金色的草地教案设计（一等奖）

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2018-04-28 10:31:00

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关键词：5 金色的草地教案设计（一等奖）

正文

《金色的草地》教学设计

教学要求：

1、

在自主学习和教师的引导下理解课文内容，体会作者对蒲公英的喜爱之情，激发学生善于留心观察身边事物变化的兴趣，树立人与自然和谐共处的意识。

2、

学会本课生字、新词。

3、

正确、流利、有感情地朗读课文。

教学重点：

1、

学习课文内容，体会作者对蒲公英的喜爱之情，对自然、生命的尊重、热爱之情。

2、学习作者善于观察事物，养成认真观察的好习惯。

教学难点：

抓住蒲公英在一天之内不同时间的变化，体会细致观察的重要性，懂得只有细心地观察，才能发现事物的本质，才能发现生活中的美。

教学课时：两课时

第二课时

教学目标：

1、

学习课文，体会作者对蒲公英的喜爱之情，对自然、对生命的尊重、热爱之情。

2、

抓住蒲公英在一天之内不同时间的变化，体会细致观察的重要性。

3、

有感情地朗读课文。

教具准备：课件。

教学过程：

一、

导入新课。

1、

播放课件或观察挂图：在草地上盛开着一片蒲公英，他们金黄金黄的，太美了！

2、

看完画面，给你留下了什么印象？

3、

板书：金色的草地

把你看到的感受印在脑海里，与同学们读课题。

二、细读课文，体会情感。

1、

学习第一、第二自然段。

（1）

自由读第一、二自然段，找出与你感受相同的句子，然后再读一读。

（2）

指名读，评读。

（3）

看到这片金色的草地，“我们”的心情如何？

（4）

你想感受一下吹蒲公英的感觉吗？

出示实物，让学生参与进来感受。

（5）

练习读第一、二自然段，体会童趣。

2、

学习第三至五自然段。

过度：蒲公英一直是金色的吗？“我”有了一个什么新发现呢？

（1）

自由读第三至五自然段，思考：“我”有什么新发现？

（2）

总结：蒲公英的花瓣是可以合拢的，它随着时间变化而一张一合，张开就是金色的；合拢就是绿色的。

（3）

这个发现令“我”非常惊讶，大家再来读读第四自然段。

（4）

有了新发现后，“我们”有什么变化？

（5）

为什么“我们”不再揪它了？

（6）

从“我”的变化看，你有什么感受？

（三）

升华情感。

1、

学习本课后，你有什么感受？相互交流。

板书设计：

揪

发现

不揪

早晨

中午

绿色

金色

合

张

蒲公英会合拢

喜爱

傍晚

绿色

合

关于本教案的常见问题

Q：5 金色的草地教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5 金色的草地》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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