1 走进大自然优秀教案设计｜教案在线预览

资料摘要

一、回顾诗歌，激情导入。让我们走进大海吧！看，那一望无际的海，浪花一朵朵。让我们走进群山吧！看，茂密的叶子；小鸟的鸣叫；清新的空气；让我们走进草原吧!看，草原多么的大，多么的神秘。让我们继续走进大自然的怀抱，指名分小节朗读。二、分步解读、品悟诗情1．这节课我们要完成以下学习任务。出示：为什么要走进大

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所属课文：1 走进大自然

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2021-03-09 09:32:31

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学校：乐亭县第三实验小学

1 走进大自然优秀教案设计

未知

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关键词：1 走进大自然优秀教案设计

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一、回顾诗歌，激情导入。

让我们走进大海吧！看，那一望无际的海，浪花一朵朵。让我们走进群山吧！看，茂密的叶子；小鸟的鸣叫；清新的空气；让我们走进草原吧!看，草原多么的大，多么的神秘。让我们继续走进大自然的怀抱，指名分小节朗读。

二、分步解读、品悟诗情

1．这节课我们要完成以下学习任务。出示：

为什么要走进大自然呢？

自学提示：可以从以下三方面入手学习

（1）怎样走进大自然？

（2）在自然可以做什么？

（3）假如把你自己变成树、云或者其它什么，你会做些什么？

2．引导学生抓住自己观点的支撑点，即文中语言文字的品位与理解。

（1）第一小节讲的是孩子们怎样走进大自然。

学习提示：我们走进密林、深山，走进大自然时是怎样的情景？心情是怎样的？

具体方法；可以引导学生想象在走进自然的过程中，孩子们会看到什么？听到什么？摸到什么？闻到什么？……体会他们欢快愉悦的心情。抓住“追着……追着……追着……”进行品位，体会孩子们走进自然的急迫而热切心情。

在此基础上进行感情朗读，读出孩子们走进自然的欢快、愉悦、急迫、热切的心情。

（2）第二小节讲的是孩子们投身于自然。

出示理解范例：

我喜欢“叩醒”这个词，我好像听到小锤叩打山石的叮当声了……

我也走进过大自然，那次……引导学生抓住“扣醒山石”、“访问花瓣”、“网住斑斓的秋天”等词语体会在孩子们眼中，山石、花瓣、秋天都是具有生命的，是他们的朋友，他们对这些大自然中的朋友充满了向往与追求。

拓展两段阅读帮助理解：A让我们走进大海吧！B让我们走进群山吧！

进行感情朗读。

（3）第三小节讲的是孩子们融入自然。

理解提示；假如你作为大树、白云，或者别的什么，你将会作些什么？

把自己变成小花吧！

去感受蜜蜂的心情。

把自己变成小鸟吧！

去体验天空的辽阔。

把自己变成（

）吧！

去（

）。

在前两小节的感情基础上直接引导学生进行感情朗读，通过多种形式的读以及仿写练习来抒发自己对大自然深切的爱。

3．回顾全文，美读中品位，达到背诵。

4．总结讨论整体感悟：我们为什么要走进大自然呢？

三、总结

大自然是一本童话书，一本用绚丽色彩描绘成的童话书。青山说：攀登吧，饱览无限的风光,满怀少年的激情

绿水说：前进吧，奔向浩瀚的大海,显示少年的胸襟。

去吧，去呼吸山水间芬芳的空气，

去吧，去打开大自然绿色的课本。

投入到大自然母亲的怀抱吧！

关于本教案的常见问题

Q：1 走进大自然优秀教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 走进大自然》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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1 走进大自然优秀教案设计